《如何阅读一本书》看这两张图就够了！

《如何阅读一本书》是美国作家莫提默J.艾德勒和查尔斯.范多伦一起编著的，除了这本书外，他俩还一起编辑过《大英百科全书》。这本书长期占据阅读类实用性书单前排位置，豆瓣更是给出8.4分的好评，那么，这本书到底应该怎么读呢？

说实话，这本书我买了有一年多了，之前读过两次都没能读下去，感觉废话太多太枯燥了，可能译本很多都存在这样的问题，接收有障碍，看得直犯困。后来和一个书友聊，他说“读不下去有两个原因，书读得太少，书读得太浅，更多是书读得太浅，看看这本书后面的推荐书目就知道了，这本书是写给什么样的读者的”。于是，我给这本书下了一个这样的定义：《如何阅读一本书》就是为《时间简史》这种“每个字都认识，组合起来就懵逼”的复杂得要死的高逼格读物而存在的，然后就心安理得地束之高阁了。

今年再拿出来读的时候，却感觉有如神助，一气呵成，为什么会有这么大的差别呢？究其原因就是一个方法的问题。以前觉得专业书、实用性的书就应该细读、精读，于是一个字一个字地看过去，没有重点，不动脑子，有时候一页读完了也不知道说了些啥，只好倒回去重读，浪费时间不说也加重了阅读的困难。后来认识到实用性书中的“二八原则”，怎么才能又快又准地从80%的废话中捞出那20%的干货呢？这也是这本书要告诉你的。

一、在说干货之前我们先来看一下作者对“阅读”的理解：

到底什么是阅读呢？作者给出了自己的定义：

［阅读］是一个凭借着头脑的运作，除了玩味读物中的一些字句外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。

这就说明阅读是一个“主动动脑、去伪（干扰你的废话）存真（干货）、提出问题、解决问题”的过程。

作者还说，阅读有2个目标，一个是增加资讯，一个是增强理解能力。所谓“增加资讯”就是单纯地让你知道是什么，凭借的只是记忆力，你的大脑并没有被启发，也形不成知识网；而“增加理解力”却是不但让你知其然，还让你知其所以然，是一个从点到面的关系，能够构建起你的知识网。

怎样的阅读才能让你增强理解能力呢？这就要发挥你的主观能动性了，在阅读一本书时，要问自己4个问题：这本书讲了什么？怎么讲的？讲的有道理吗？对你有什么用？并在阅读的过程中自己给出答案。

要知道，你买了一本书，你只是在形式上拥有了它，要想让它真正属于你，就必须表现出你在智力上对这本书的所有权。

二、本书重点——阅读的四个层次：

［基础阅读］

这是小学生就应该具备的能力，我们就不多说了。

［检视阅读］

是在较短的时间内，抓出一本书的重点。这是一种非常主动的阅读，可以让你迅速地知道这本书该不该读，值不值得花时间读，以及在哪些章节需要花时间。

检视阅读可以分为2个阶段，第一阶段是有系统地略读，即看书名、看前言、看目录、看书衣、看作者、看出版社。完成了这一步，你也就基本了解了这本书的资讯。如果仍然想看，可以进入检视阅读的第二阶段，即粗浅地阅读。什么意思呢？就是从头到尾先迅速地翻阅一遍，碰到不懂的地方也不要停下来，这样可以帮助你在重读的时候增进理解，就算不重读，了解到30%〜50%的内容也比什么都不了解强。

［分析阅读］

就是要咀嚼与消化一本书，使它变成你的骨血，融入你的思想。

如果你的目标只是获得资讯，根本没必要用到分析阅读。但如果你通过检视阅读发现这本书的某些章节对你非常重要，那么你就可以用分析阅读法解剖它了。

分析阅读包括3个阶段。（注意，是由浅入深渐进式地理解本书内容的意思，并不是让你读3遍，第1遍回答第一阶段的问题，第2遍回答第二阶段的问题。）

第一阶段你需要做的是：1､给本书分类（这是一本什么类型的书）；2､简短地概括这本书的主要内容；3､画出重点章节的思维导图；4､找出作者主要想探讨的问题。完成了这一步，你就完成了对这本书框架的认识。

第二阶段你需要做的是：1､找出与关键词共通的词意，与作者达成共识；2､找出作者的观点；3､找出作者对其观点的论述；4､找出作者已解决和未解决的问题。完成了这一步，你就完成了对这本书内容的认识和学习。

第三阶段你需要做的就是评价这本书了。你必须有自己的想法，能提出表扬或批评的意见，才算真正完成了对这本书的阅读。如果你对这本书无所谓好坏，无可奉告，那只能说明你并没有读懂。

要评价一本书，你必须要做到以下几点：1､确保前面两个阶段的阅读都已完成；2､找出你评价的理论依据；3､否定或质疑作者观点时理性表达自己的意见。

［主题阅读］

就同一个主题，阅读两本以上的书。

主题阅读有2个阶段，一是准备阶段，二是实施阶段。

准备阶段你需要做的是：1､根据你要研究的主题列一份书单；2､用检视法筛选（简化）这份书单。

确定最终书单后，你就正式进入主题阅读了，需要做的是：1､用检视法再次阅读筛选后的书单，圈定每本书中与主题相关的章节；2､根据主题确定一个共通词汇，并带领作者们与你达成共识；3､列出与主题相关的讨论问题；4､将作者们的回答整理陈列；5､给出自己的答案及分析。

三、作者还讲了一个延伸概念，叫“辅助阅读”

［辅助阅读］

分“内在阅读”和“外在阅读”两种。“内在阅读”指的是这本书本身；“外在阅读”指我们借助其他东西来读这本书，比如说相关经验、工具书、书评评论等。

内在阅读的规则是：在阅读一本书之前，要先看看作者的序和前言，帮助你更好地理解作者及其观点；外在阅读的规则是：在看完这本书之前，不要看其他人关于这本书的导读和评论，这会限制你对一本书的理解。

四、阅读与心智的成长

五、阅读不同读物的方法

最后我们来谈一谈关于阅读不同读物的方法。这也是本书的一个重要章节，为什么放到最后来说呢，因为具体的方法我们在之前的两张思维导图里已经说得很清楚了，针对不同的读物只需要做一些调整就可以了，正所谓掌握了方法，万变不离其宗，这个完全可以自己去调整和驾驭。在这里我想略作强调的是：

1､ 任何实用性的书都不能解决该书所关心的实际问题，只有行动才能解决。

2､ 阅读小说是调动感观与想像来体验和感受的过程，一个故事最好能一口气读完，完整地体验故事的起承转合和作者的心路历程。

3､ 阅读诗歌/戏剧时要运用想像力，可以带着感情大声朗读，一气呵成才能把握住整体感觉。

4､ 阅读历史书籍时，对你感兴趣的事件或时期，尽量运用主题阅读，即阅读两种以上的书。

正如作者所说，一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服裹着肌肉，可以说是盛装而来，你必须要用一双X光般的透视眼来了解和掌握它，这本书告诉你的就是如何练就火眼金睛的方法。

以前看到别人说一天读一本书还能写出逼格满满的读书感悟，觉得不可思议，看了《如何阅读一本书》之后发现，只要用对方法，熟能生巧，完全是有可能做到的，尤其是实用性的书籍，掌握了方法就能又快又轻松地理出重点，还能清晰地构建出自己的知识体系。如果你已经get到精髓了，就赶快行动起来，用实践去检验吧，有时候你和成功之间就差一个科学有效的方法。