2019年阅读成长计划

这个暑期参加了兴成长阅读提升计划，我受益良多，我越来越懂得了阅读的重要性。这门课程即将结束，但是，她将给我的阅读生涯以及阅读教学带来更多的影响与帮助。

一：思想指导 。《2011版语文课程标准》对第一学段的阅读教学提出要求:“1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。2、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。3、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。4、课外阅读总量不少于5万字。”由此可见，激发学生阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯，让学生享受阅读的乐趣是至关重要的。

二、阅读目标。    让每一个孩子都爱读书、会读书，从小养成热爱阅读，爱护图书的好习惯，让学生在阅读中享受乐趣，提高审美能力，思考能力，辨别是非的能力。

三、联系家长，树立榜样。 1、父母对孩子的第一位老师。平时在家的时候多读书，自然而然会对孩子产生潜移默化的影响。  2、为孩子建立小书柜，小书桌，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书，营造良好阅读环境。引导孩子们正确的选择阅读的书籍，要选择内容正确，健康积极向上的书籍阅读。教给孩子们阅读方法，学会阅读。 

四、设立阅读课，营造良好的阅读氛围。      1、每周一节阅读课，与学生一同阅读，师生同看一本书，交流阅读后的感受和体会。    2、在班级上课外阅读指导课，开展绘本阅读活动。时老师的很多阅读教学方法，值得借鉴研究，当然应该结合我们实际，适当调整规划。3、充分利用图书室，班级图书角。班级学生定期从学校图书室借到图书阅读。让孩子们到图书室借自己喜欢的书，利用课外时间阅读。也可以建立自己的班级图书角，每位同学，推荐一本好书，放到班级图书角，互相交换阅读，定期给一节课时间交流阅读心得。

五、评比汇报。1、看看我的小书柜。学习整理书籍， 学做读书笔记，并与其他孩子交流阅读感受。2、亲子阅读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。3、小伙伴互相评比。看看谁读的书更多，谁做的读书笔记更好。

兴国886 邓小春

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