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【班级管理】做一个“懒一点”的班主任

【班级管理】做一个“懒一点”的班主任

作者: 吴老师教语文 | 来源:发表于2021-01-17 20:04 被阅读0次

班主任工作千头万绪,纷繁复杂,如果事事亲力亲为,不累死,也得残废。

我可不能这么早,就让自己挂了。

那就充分调动学生的能量,让他们进行自主管理。

1.成立班级“内阁”

整个班级管理,交给三位“内阁大臣”——班长、两位副班长。班级小事,直接交给他们仨商量解决,不能决者,再交给我来处理。

2.充分利用课代表

早读课、午自习前学生已经到班,班主任还没有到。班里就成了自由的天堂,为所欲为。为了解决这一问题,也为了各个学科均衡发展,我安排课代表,每人负责十分钟的这一学科的任务安排。有他们指定任务,大家一起完成,对于不服从指挥的学生,交给我单独训练。迄今为止,还没有被单独训练的。具体安排,每周一、三、五有课代表带着大家背政治、历史,周二、四课代表带领大家背生物、地理。

各学科安排井然有序,我这个班主任去了,就成了多余的人。

当然,课代表还要负责紧盯那些每次考试不及格的同学,要对他们进行单独辅导,单独检查作业,督促他们更进一步,下次争取考试及格。

3.设立值日班长

为了让每个学生都体验一把当“领导”的感觉,也为了发现人才,培养人才。我设立了“值日班长”制——全班每位同学按照班级排号依次轮流当“班长”,当然,只是一天。

轮到这位“值日班长”值日的这一天,他(她)就是班里的老大,就是班里的“皇帝”所有的工作,所有的安排,他(她)说了算,可以安排所有班级事物,任何人不得违反。

这样一来,每个孩子都期待这一天,也体验一把“唯我独尊”的感受,也过一把当“班长”的瘾。

当然,值日班长有权利,也有义务,必须做好这一天的所有工作,出了任何问题,都要他(她)承担责任。

这,也很刺激吧!

4.对个人和小组进行量化

我们班的学生,既有个人量化分,也有小组量化分,这也是学期结束评选优秀的最大依据。一直处于后几名的学生,班干部谈话,班主任谈话,其次,还要寻求家长的配合与帮助。

这样一来,孩子都有一种危机意识,不会肆无忌惮,为所欲为。相对来说,行为规范多了。

我采取的一系列管理班级措施,学生的能力提升了,各方面的工作也走上正轨,也逐渐让我这个班主任从繁忙复杂的事务中解放了出来。

做一个懒一点的班主任,岂不是一种明智的选择!

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