昨天和女儿一起出去散步,女儿说妈妈你知道吗,我学舞蹈时心里一直有一个阴影,所以后来不想学舞蹈了。
女儿说起了她学舞蹈的一段经历。那是女儿上五年级的时候,还有两个月放暑假,女儿说什么也不去学舞蹈了。那时女儿的舞蹈快考八级,我劝她,坚持学到十级正好该上初一,到时我们就不学了。无论怎么劝女儿就是不去学了。在那年的五月女儿放弃了学了七年的舞蹈。当时我不知道原因,只觉得是女儿嫌学舞蹈辛苦不学的,事隔三年之后女儿说出了他当初不学舞蹈的原因。
女儿的舞蹈天赋不高,在这在刚一开始学舞蹈的时候我就知道。女儿四岁学舞蹈,老师让练下大腰,班里大部分孩子都学会,女儿也不会。那时舞蹈课下课别的小朋友都走了,我就陪着女儿在那里练。慢慢地女儿跟上了班级里其他孩子。
我觉得女儿在舞蹈班一直都是一个表现一般的孩子,我也从没想着让她在舞蹈上有多大成绩,让她以后靠舞蹈专业去考学。但那天女儿对我说,妈妈我学舞蹈时是班里表现很不好的孩子。我说不是表现还可以吗?
女儿说有一次那个姓徐的老师给她们排舞蹈,本来我她站在第一排中间的位置,老师嫌我她跳得不好,直接把她调到了第三排,并且调到第一排的同学个子都比我她高。她心里有些怨恨那个老师,也开始不想学舞蹈。
后来还有一件事,直接让她断了学舞蹈的念头。
有一次老师排一个舞蹈,女儿的动作可能不好看。老师不是单独给她指导,而是让她单独出队当这全班同学的面跳。女儿跳完后,她对全班同学说这样跳不对,不好看。那件事深深地伤害了女儿的自尊心。
事隔三年,女儿再说起这件事时还有点哽咽。我对女儿说你当时怎么没对我说过这件事呢?女儿说我没敢说,怕你凶我。我心里一震,有些难过,在女儿心里受到伤害的时候没能及时去安慰她。
女儿说,我学舞蹈的那几年有好几个老师教过她,她最不喜欢的就是徐老师。一到快交学费的时候,她对班里的孩子就特别好,也不让她们做难动作,怕孩子不交学费不学了,一但交完学费对孩子也没有那么好了。
女儿说她现在很能理解那些学习不好的孩子,理解他们为什么不想学习,因为再努力在老师眼里也是差生。就像她在舞蹈班努力地去做每一个动作依然得不到老师的认可,所以她不想学舞蹈。女儿说每次老师排舞蹈,她基本上都是站在一个不起眼的位置就是一个可有可无的人。我对她说,站在哪个位置没有什么因为每个位置都需要有人。
女儿说她就是当年舞蹈班的差生,每次去学舞蹈心里都很自卑,甚至不敢和那些舞蹈好的孩子站一起撕腿撕腰,不敢和她们一起玩,怕她们看不起她。
听着女儿说这些,我心里一阵阵的难过。本来让她学舞蹈是想让她练练气质,让她性格开朗一些,结果学舞蹈却对她造成了伤害。
那个徐老师生生地扼杀了女儿的舞蹈兴趣,而我当年没有及时与女儿沟通让她受到了心灵的伤害。
女儿的倾诉让我想了很多,在让孩子学习特长的时候,一定要让他选择自己真正特长的东西去学,而不要因为所谓的“特长”让孩子变得自卑。
作为老师,无论是什么老师,要尽量帮助孩子找到成长的自信。在教学的过程中要放大孩子的优点,委婉的告诫孩子的短处。这样孩子才能扬长避短,更好地成长。老师不要在教学中用反面教材,要加大正面宣传的力度。这样优秀的孩子更有自信,不优秀的孩子也会以优秀的孩子为榜样。
老师在孩子成长中的作用非常重要,一个优秀的老师能让孩子点燃进取的心灯,让孩子拼尽全力地去努力,去学习。而一个不称职的老师,会打击孩子的积极性,扼杀孩子学习的兴趣。女儿的经历也给我上了一课,在今后的教学中,我一定要多鼓励学生,多树立正面的典型,帮助学生扬起自信的风帆。
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