时间过得真快啊，不知不觉中今天已是三月份的倒数最后一天了，查看小打卡惊喜地发现自己坚持日更241天，距离日更三百天好像只差一步之遥了，不管怎样一定一定要完成这个挑战，把上个月的2000字文章尽快补上。
本月主题文是“公益”，说实话，对于这个话题我的发言权有限，就目前自己做过的公益活动值得一提的恐怕是每年的单位工资一日捐、居住小区一日捐，哦，我想起来了还有我去年参加了U来公益‘点亮乡村教师’月月捐活动，数目不多，重在表达我对U来公益在线支教项目的大力支持。其实我非常希望有能力做一些公益活动，目前好像还没有发现除了捐款以外适合我做的其他公益活动。
看到这个主题时，我感觉自己对它的理解还是非常的狭隘，上网百度了一下，“公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活动，专业服务，文化艺术活动，国际合作。”心中有着做公益的念想，我想只要想去做，总归会有机会的。
虽然我对公益活动没有多大的贡献，但是我却是公益活动的直接受益者，下面说说对我影响比较大的公益活动和公益人。
首当其冲的是“教育行走”。2018年暑假在闺蜜的强烈推荐下我和她参加了在宁波光华学校举办的全国第四届“教育行走”教育行走公益研修夏令营活动，我称之为‘让我做出重大改变的三七二十一’。在疫情前该公益活动线下举行了五届，固定的每年暑假7月21日-25日，所以说是不管三七二十一，走起来再说。
这个公益活动的发起人谢云老师和张文质老师真是博爱、大爱，他们是真正懂教育的人，是真正用心做教育的人，是真正关心国家教育的大智慧人。一次活动到达现场的近500名老师们来此全国各地，主要是面向乡村教师，但是大城市包括一线、二线的城市都有不少老师参加，多数老师是来回路费自理，有一部分偏远地区的乡村教师的路费是该公益活动举办方提供。报名参加此项活动需要晚上搬着小板凳守在电脑或是手机上等到零点开始，一般不到两天名额就被抢光了，有时24小时就报满了。再由这500人传播、带动下去，收益的教师可谓无数，最大的受益者当然是我们的学生，因为教师的变革，意味着教育理念的转变，意味着教师言传身教的点滴改变影响着学生的一言一行，可能会是对某些学生终生的影响。
张文质老师为此公益活动四处讲公益课，每次他都凭借自己优秀的人品和良好的人脉关系请来教育界的大咖、全国优秀教师、还有旅居国外的心理学博士等为教师们做讲座，为教师们传经送宝，让我一个身在上海教育第一线的老教师一次再一次地感慨这是我教师生涯经历过的最有价值的教师培训，这是我发自内心为自己‘抢’来的机会。
连着两年的疫情，但是‘教育行走’并没有为此中断，2021年、2022年暑假继续在线上进行，为此活动的公益人们组建了8个教育行走群，每天都有教师分享自己的教育经历和感悟，对其他教师是极大的推动。受到教育行走的影响，我开始阅读教育书籍、写日常随笔、组织班级学生共读共写、积极担当学校乐读读书社的负责老师。最为可贵的是这两年我对自己有了自信，非常愿意跟年轻教师们分享我的教育教学经验和心得感悟，非常希望年轻教师们从我的教育得失中有所收获，能对他们的教师生涯有所启发。
在此项教育行走中，默默付出的公益人数十上百，其中给我留下印象最深的是公益达人陈秀玉老师，她的公众号是‘小尘老师’，她的学习力、行动力、号召力和组织能力真心让我佩服，尤其是她默默付出的那颗公益心，她时不时地给我的日更点赞，推着我前行，非常感谢她，同时非常感谢参加公益活动的每一个人。
另一个对我影响非常大的公益人是非暴力沟通教练、亲子沟通教练张璐老师。张璐老师在线上‘U来公益家庭教育初级群’里带领老师们通过共读、讨论、分析案例、书写案例、分享自己的心得感受等陪伴我们3个月。张老师是上海U来公益活动的老师，她经常去甘肃等地为乡村教师培训，疫情期间也无例外。在张老师的专业引领和指导下，我在家庭沟通和师生沟通中改变了很多。
在生活中，我尝试着不带评判和预判地观察，清楚地向老公表达自己的感受和需要，同时同理他的感受和需要。现在我有意识地使用请求‘你是否愿意。。。？’‘你可不可以。。。？’等非暴力沟通的语言，而不是以前命令、强人所难的要求。工作中，对待学生我也是有意识地运用非暴力沟通四要素，尽可能不带评判地表达出我观察的结果，感受自己的感受和需要，同理学生的感受和需要。更为重要的是在上课或是为学生利用课余时间辅导时，我不再是把它当作是我的义务和责任，而是我发自内心地出于对生命的爱，我非常愿意自己这样去做。学生感受到了老师的变化，感受到了我对他们真诚的爱，所以师生关系特别融洽。另一个大的改变是，我不再害怕在小组中表达自己的看法和感受，这是让我感到非常吃惊的。
我的改变得益于参加了公益活动，我的改变得益于从事公益活动不图名不图利的志愿者们无私的奉献。我的改变使我的家人和我的学生受益，所以我非常愿意力所能及去做公益活动，希望以后我有更多公益经历丰富我的人生。
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