层次不同，看到的风景自然不同———读《教师如何快速成长》感（2）

层次不同，看到的风景自然不同———读《教师如何快速成长》感（2）

一个只经历春夏秋三季的蚂蚱，永远不知道地球上还存在冬季，因为在它的生命里，日历里一年只有三季。

我就是这只蚂蚱！

每天‘三点一线’的生活，每年重复着同样的工作流程，年复一年，职业成就感，幸福感，甚至优越感比任何人都来的强烈——手握着普通话一级证书，拿着朗读比赛一等奖的奖状，多次登台主持晚会与校级读书节和作家见面会，在自媒体平台上录制散文与故事广播。。。是的，我喜欢播音主持。

这是我从小到大的梦想！为了这个梦想，我高三偷偷报名参加山东艺术学院的艺考，初试复试三试，当我以山东省第10名的成绩被播音主持系录取时，你知道那时候的我多努力的去劝说爸妈让我去读吗？

我喜欢播音———我喜欢听到声音通过电波传达出自己的喜怒哀乐；我喜欢听到自己的声音通过话筒放出的空灵感；我喜欢听到你们说：“你读的真棒”而不是“你的声音真好听”。

我喜欢主持———我喜欢站在舞台的中央，我喜欢霓虹灯照在身上的柔和感，我喜欢在台上望着一双双眼睛，那是肯定！

我工作以来，始终保持拼劲儿，无外乎就是一大早把讲台站成舞台，带领着学生们朗读课文，朗诵诗词歌赋。一字一句，倾注了我声音的全部厚度和力量。这是教师职业带给我优越感的最初的样子。

也算是我的“曲线圆梦”吧。

可把讲台当成舞台之后的落差，只有我自己清楚。再三犹豫，考量之下，决定在十月份考取全国播音主持人资格证！

我以为凭借我多年积累下的主持播音经验，口试这关不会太难。

可我错了。

宽阔的录音室，正在剪辑声音的严主任

播音室与录音室完全不同。录音室是全封闭隔离一切杂音，进出只有自己。多次在录音室收音的我，陪伴我的只有麦和稿架。这是我第一次踏入新闻播音室，摄像机在正前方。没有了熟悉的麦，没有了安静的空间，一切太陌生。我不知道我是该看摄像机还是它后面的那一双眼睛。我努力调整好状态，把与我齐高的摄像机当成听课的一名学生。可在播报新闻时，我手不知如何安放，我语调不知如何调整，我语气不知如何停连；而这，都不是最糟糕的。最糟糕的是话题主持。即对话题或素材进行简短的评述，无稿状态下，全凭自己的即兴发挥和自身素质。脑子里一片茫然，说了什么，说些什么，混沌，混沌。

我的嘴巴突然装上了拉链。

一个只经历春夏秋三季的蚂蚱，永远不知道地球上还存在冬季，因为在它的生命里，日历里一年只有三季——所以自大啊，所以蚂蚱认为自己是这个季节的主宰啊，所以整天瞎蹦哒！

我就是这只蚂蚱！

走出口试试场，我突然就明白了我爸妈当年为何死活不让我去读这个系的原因了……

曾经听浙师大教授说过：优秀的教师，即是好的播音员，又是好的导演，一堂课的设计，提问的技巧，声音在课堂上的运用都需要教师去把握去掌控去琢磨，这是基础更是功底。

是啊！教师在某些环节某些方面与播音主持有相似点——上课时，面对学生提出的各类问题，这不就是即兴评述吗？我们做老师的，面临此景，该如何？套用《播音主持人基础知识》一句话：有稿可备，锦上添花；无稿可备，出口成章。我们教育学生，说话要说完整，要说条理。围绕话题中心说些什么？其次说什么？我们在课堂上常常责怪学生们说话不清不楚，漫无边际的时候，我们教师又好到哪里去呢？

一个人处在不同的层次，心境与看到的景象是不同的。宋代禅宗大师青原行思曾说参禅有三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然是山，看水仍然是水。

层次不同，看到的风景自然不同———读《教师如何快速成长》感（2）

亲爱的老师啊，努力尝试着让自己的一只脚跨入新的领域去吧。认清自己的短处，才能用更平和的心态去看待自己，对待学生。