开家长会的前一天凌晨，我写了篇有奖征求意见文章，跟简友们请教怎样解决班级管理中奖惩的问题。有简友建议我在家长会上提出来，让家长们参与讨论，听听他们的意见。
我觉得这个提议非常好。因此，在开家长会的过程中我跟大家介绍了我针对班级和学生存在的问题，采用了积分制管理办法，把所有学生的日常行为和学习表现都纳入考评标准里，甚至某些标准更向后进生倾斜，就是为了给他们更多的机会。为了提高学生的积极性，也为了督促某些同学进步，我当初规定奖惩分明，对表现好、积分高的同学和进步大的同学进行表扬、奖励，对各方面表现一直很差最终负分的同学要进行处罚。但是因为别的惩罚方式他们从小就已经习惯了，完全不在乎，却只在乎自己的零花钱，加之很多同学上课吃零食现象严重，且屡教不改，屡禁不止，所以我当时的规定是负一分罚一块钱，罚的钱作为班费，用来作为班级日常支出和奖励。
当初实施这一管理措施，也征求了大家的意见，除了有学生不赞同罚款以外，大家对此并无异议。
大部分学生还是比较在意自己的积分的，所以平时表现有所进步。不过也有一批学生虽然想加分，但是又懒散惯了，各方面表现还是很差，甚至也有学生完全无所谓，破罐子破摔，老师做了很多工作也无法促使ta在思想、日常行为、纪律、学习等某个方面能有所进步。而且当初公布管理方案时，有个别学生就大喊着：“我不想要奖励，也不可能得到奖励；罚款我也不会交！爱怎样扣分就怎样扣分吧！随便！”
我跟大家解释说：“罚款不是目的，是督促大家进步的方式。只要大家表现好一些，不是负分，就不会被处罚。如果有同学在给那么多加分机会的情况下，还能出现负分，只能说明ta做得太差啦！而且每个同学都有机会得到奖励，即使是成绩不好的同学依然可以拿到优秀奖，因为这不是按照考试成绩来加分，而是把每个人所有的行为都涵盖进去。就算有的同学总积分不高，但是只要有进步，也能拿个进步奖！希望大家对自己要有信心，尤其是以前没获过奖的同学更要抓住机会，好好表现，争取获奖！借此来促使自己改掉缺点与不良习惯，提升自己的自信心！对于一直表现很差又不愿意交钱的同学，也没问题，当你的分数负到一定程度，我就要约谈你家长啦！”
我发现，对于某些学生，鼓励、奖励这些措施的促进作用实在有限，他们想改变的动力不足，但他们肯定不想被处罚。毕竟趋利避害是人的天性，适当给点压力不是坏事！
现在半个学期过去了，有各种机会给他们加分，还有很多次全班集体加分，可是算下来，居然还有一批同学是负分，有的甚至负几十分、一百分！这还是在每天不交作业和上课有各种违纪行为都没有严格扣分的情况下都负这么多分的。倘若严格按照规定执行，有同学一天就要被扣10多分，半个学期下来该被扣多少？！
我把问题提出来请家长思考和发言：家长们是否赞同这种处罚方式？如果不赞同，有没有其他的方式来促使学生进步？在班级管理方面，大家有什么建议和意见？
我坦言个人能力、精力有限，以一己之力想改变现状的确很难，真的非常需要家长们的助力，希望大家能群策群力，为孩子的进步积极献策。
我微笑着看着大家，用期待的眼神等着大家发言。可是我等了一会儿，并没有人吭声，现场陷入一片沉默。
我打破沉默，又鼓励大家发言。这时有家长说：“赞同这种方式，该罚就罚！”有几个家长表示赞同，其他人依然默不作声。
我微笑着说：“即使有家长赞同，可是真正实施起来依然有难度啊！首先，学生本身是没有经济能力的，即使他们每天都有零花钱，他们不愿意交，我也没办法呀！再说，罚款只是不得而为之采取的措施，但不是唯一的方式，也不是最好的方式，家长有没有其他方式来促使他们改变呢？希望家长们不要谦虚，也不要不好意思，有想法就直接提出来，大家开诚布公，我们可以共同讨论一下。”
我环视了一下教室，依然没有人发言。这时坐在第一组边上的某个家长说：“老师，你这积分制管理就挺好的。还按照这个来吧！”
看着家长发言的积极性不高，我也不想再耽误时间，只好说：“可能时间太短，大家一时还没想出更好的解决方案。没关系，我们有班群，家长也都有我的微信，会后大家有什么想法也可以私信我，跟我沟通！”
接着，我按照提前做好的课件，结合工作中的案例给家长们提了几点建议。家长们也就自己关心的问题向我提问，我来回答。
那天的家长会……（三）
那天的家长会……（三）
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