（开始发一次，被锁了，现在绕开敏感的东西，看还会锁不）
在焦虑中醒来，梦见打车后却无法取消，眼睁睁看着那费用噌噌地往上长，半天却找不到客服电话。这是昨天下午打车事件的投射，所以也就不需担忧。
任何事情都是有投射的，参加教育行走也是一种投射，思考的投射，到行动的落地。
所以六点半起床，七点早餐。
1）
早餐时间，遇上文质老师。用他的话来说，我是一个不怕虐的人，所以他就不停地用语言来虐我，而我也以虐为乐。这样的虐，其实就是语言的交锋，尤其他批评我居然不穿营服，看上去一点都没有精气神。我乐呵呵地回应，并答应吃完早餐就去换衣服。等到换了营服，他说这下就好看多了。好吧，他说什么都是对的。
和文质老师同车，前往苏州大学实验学校，也就是会议的地点。车上谈到下一届的举办地方，蛮值得期待。
2）
8点，刀哥主持会议。
回放前面四届的行走，点滴记录，照片呈现，辅以背景音乐，一群人的聚会，充满仪式感。这份仪式感，是自己给自己的。
2015年四川绵阳，2016年湖北武穴，2017年福建厦门，2018年浙江宁波。除了第二届我没有去领略之外，另外三届我都有参与。第一届斗胆上了一节数学课，第三届参加了辩论赛，第四届揽了一个半日点评的活儿。言下之意，我都是努力让自己深度参与，尽量不让自己成为一个局外人。正如文质老师说参加教育行走的，既是推动者，又是受益者。这次，我明显退了很多，也仅仅只是参加破冰晚会上的一个节目。不过，这样的退也是有好处的，让自己更安静地思考吧。
上午结束时，文质老师说，他们请的都是比他们厉害的人来讲。他们愿意为之欠下一些美丽的债。而我们在追求自己乌托邦的时候，汇聚了越来越多的人。
3）
行走之歌全球首发仪式。
关注行走，就必须关注行走之歌。
每首歌曲我都听了几遍，我们都会带着自己的喜好进行评判和选择。所以，最终曲目的确定经过一系列的程序后，今天举行首发仪式。
作曲者是一位美女，深圳的一名小学音乐教师。她先给我们弹唱了一遍，余音绕梁，柔软中透着力量感，现在这些旋律还萦绕在心里。她说她是在学校音乐教室花了二十多分钟谱成的，一气呵成啊！
文质老师分享了这首歌歌词的来历以及创作目的。他说他念到其中的两句都会热泪盈眶。可以这样说，这仍然体现两位发起人初衷的歌词，我们仍然在一起寻找我们的乌托邦。
这是一首自由之歌，也是一首力量之歌。
4）
两个颁奖仪式：一个是教育行走痴情奖，一个是“行者杯”教师随笔大赛颁奖。
刀哥调侃说这个痴情奖是被迫组委会的人给他们颁发的，因为有些坚持你是需要鼓励的。所谓痴情就是参加了四届教育行走的人，一共有十位。
随笔大奖，我有幸被获优秀奖。心情略过，只想读到他们的作品。当看到在匿名评比时，我的文章是81号，哈，要经历九九八十一，最终获得成功。也看到其中有些作品，光看题目就想一睹为快。
余年初先生表达了他的初衷，他说他希望在作品里看到灵魂的颤抖，听到蓝天白云下的自由呼喊和看见沙滩上的自由奔跑。
不管是痴情奖还是随笔大奖，我们都是在用自己的方式构建自己的乌托邦。
行走有光芒，文字也有光芒。
5）
苏州大学实验学校校长陈国安先生的分享，仍然有乌托邦的意味。
所以会对他所在的学校产生浓厚的兴趣。
他对当今的一些现象，可谓是一针见血地指出。
还有他对一些课堂教学的价值判断，产生了大大的质疑。
他说——没有一个独立的教师，怎么能把学生教得站得起来呢？
他说——家长无权批评老师，要批评老师的话先来找他。你能想象一位老师在家长批评之后第二天能愉快地面对那些学生。特别是他很霸气地说，家长你不用投诉，可以起诉，这是一个讲法的社会。
他说——当下不在于教材编得有多糟糕，而是你把糟糕的教材讲得那么美好，你还激情澎湃。
他说——我们能不能在面对家长时既不居高临下，又不卑躬屈膝。
他说——忧伤都在诗词里，欢乐都在戏剧里。
他说——当下学生的爱无能是最糟糕的状态，不会接受爱、理解爱，也不会爱自己。
他说——我们都需要克服这个时代给你带来的问题。
其实，他还说了很多。他的演讲题目是《理性回归》，我想也是对当下教育现状的一些审视和一些建构。
最后，他展示了他的六个书房照片，令人惊叹不已。他说，他的第七间书房正在建设中。
所以，博学多才的人一定是博览群书的人，一定是善于思考的人。
我相信，他构建的乌托邦学校会慢慢实现。
7）
下午，柳咏梅老师和樊阳老师的分享，都在用自己的方式构建自己的乌托邦。一个是用班级力量影响孩子，一个是用人文行读影响学生。
他们都在用坚持的力量，慢慢接近或者已经达到自己的乌托邦。
乌托邦，乌托邦，我所追求的乌托邦呢？
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