教育的主要矛盾、核心矛盾是考试成绩、回家作业。
一所学校作业减下来了，考试成绩没有降下去，家长最不放心的那颗心才能放下。一所学校回家作业少起来了，孩子回家有自己的时间空间了，可以有自己的发展了，家长不用从单位的工作转为作业教练、家庭教师，那就是今天的我们要去够的素质教育。
作业检测教学，作业促进教学，作业反馈教学，作业和课堂教学不再是矛盾，不再是对立，而是相互促进，这才是实现作业不出校门的持久之计。
教育的主力军是大量普通一线教师，教育改革要开发的不是高高在上的阳春白雪，而是普通一线老师都能用得上、用得起的下里巴人，是农家菜、家常菜。
家常课老老实实、认认真真抓基础，抓教育的温饱。牢牢抓住一边读一边记的习惯、一边抄一边记的习惯、作业有速度有效率的习惯、抗干扰做事的习惯、使用好零碎时间的习惯、正确流利的读书习惯、充分课前准备的习惯这七个习惯。
教育的主体是大量普通家庭的普通孩子，家长们每天都活在房贷、车贷中，大量普通家长活的有点累，下班回家希望丢下活，好好歇一会儿、放松一下。学校教育若要求很累的一线普通家长，没有教育学背景的一线普通家长，回家后专业地、敬业地教育孩子，大多数普通家长是做不好的。孩子的学习习惯生病了，家长治不好孩子的病，家长需要老师帮忙解决，就像孩子的身体生病了，找医生帮忙解决。学生作业拖拉、不肯做作业、不肯读课文、不肯背课文，家长需要专业的老师，专业的解决这些毛病，而不是老师去找家长告状，请求家长支援。
面对大量普通家庭的普通孩子，无法让孩子在家里预习、熟读课文，无法让孩子在家里背诵课文，无法让孩子独立真实地完成回家作业。学校教育课堂教学要面对这个现状，想办法解决它。
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