作为一名教师，很熟悉这句话“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。有很多教师对这句话不太赞同，不过仁者见仁智者见智，这句话是有一定的道理的。每一个学生都需要老师的关怀，有的学生行为习惯不好，如果老师再不多费点心，他的行为习惯只会更糟，如果老师悉心教导，就算不能完全改正，也会有所收敛，有所进步。不能放弃每一个学生。学生遇到才艺教师，学习兴趣是不是变得很足，一起来看几组老师的评语吧。
重要的事情说三遍，我就是要表扬你，这位学生看来进步很大，让老师说了三遍。我想当一个学生看到这样的评语肯定会忍不住回到家里让家长看看，让家长再次夸奖一番，不过，不要太骄傲，继续努力。
这个大概是李白吧，手拿折扇，风度翩翩。这个学生的作业应该是全对了，让老师画了一个李白出来。一副这么好的简笔画，我想这位学生肯定会把这张试卷收藏起来。遇到这样的老师真好！
这位语文老师的字体工整，给学生起到了榜样的作用。不过这位学生的字真的不是太好，老师先肯定学生的字数符合要求，但是内容很多地方需要更正，错字较多，内容啰嗦，最后写出了鼓励的话，一直很看重你，继续努力！我想学生看到老师这样的评语，肯定会对写作文更加感兴趣。不辜负老师对他的期望！
一看这就是一个小学低年级的女生，喜欢美羊羊。所以老师画了一个这样的一幅图，就简单的一个字“棒”！用画来做评语，真的是别出心裁，学生喜欢，对学习就会更喜欢，学习就会更努力，因为希望得到老师更多的这样的画。
这是一个表情，学生退步了，一个委屈难受的表情。虽然没有任何的批评，我想学生看到这个表情心里一定特别难过，下次一定要努力，不能再考这么低的分数了，下次我想让老师给我画一个笑脸！
我想这位学生写的字不太好，辨识度较低，再加上老师确实比较大（眼睛花了），学生字写的不好，老师看起来就比较费力，所以孩子，为了老师好，你要写好字，对吧！
这位学生写的字确实不太好，老师的话很感人，特别是开头的一句话，就像爸爸妈妈说的一样“丫头，字怎么变丑了呢”其实是老师说这位学生最近不太用心了，有点浮躁了，要静下心写字，才能写的工工整整。学生最后也对老师的评语进行了回复：尽量赶上！不过如果学生写：我一定赶上，就更好了。
这个老师有点调皮，学生一不小心就进步了。说明两个问题：一、这张试卷的主人用心学习了。二、试卷主人的老师用心教学生了。一个愿意学习的学生遇到了负责人的教师，真的是强强联合，肯定会多次出现：一不小心就进步的现象。为老师和学生点赞。
看来学生知道老师的套路了，竟然还用图画问老师，这回如何？老师回答四个字：有进步哦！我们可以脑补一下这样的对话，这是多么和谐的师生关系啊。学生肯定很喜欢老师，老师也特别有爱心。看到这张图，真的是心里特别暖。
最后这一张图，老师给了一个优+，这是一个低年级的学生，因为低年级的学生一个字写一行，这样便于低年级学生加强记忆。特别是老师的评语：鸟欲高飞先振翅！学生应该可以理解这句话的意思，是充满了对学生的期望。大家觉得老师这样的评语方式怎么样，是不是让学生爱上学习，我相信，遇到这样的老师，学生不会再缺作业了吧！
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