上周阅读了苏明强老师的《小学教师怎么用好数学课程标准》，这周继续读他的一本新书《数学课，可以这么好玩》。
网站在推荐这本书时给了这样的推荐语:
本书是苏明强教授10年教学实践与研究的回顾和总结。书中精选了“数与代数”和“图形与几何”两个领域中的7个教学研究课例，全方位、立体式地呈现了每个教学课例的研究历程。全书围绕“数学课怎样才能真正好玩起来”这个问题，从“教学故事与感悟”“教学内容与分析”“教学问题与思考”和“教学实录与评析”四个方面展开论述，是一本适合广大一线数学教师阅读的教学实践研究著作。
史宁中老师在序言中说:
数学好玩，这是许多数学家对数学的一种感受。可是，如何在中小学数学教学的过程中，让学生感悟到数学好玩，让学生喜欢上数学课，是一件非常困难的事情，但又是一个非常重要的研究课题，这关系到学生数学学习兴趣的培养，关乎到学生学习数学的动力。无论是2011版还是2022版课标，学习的兴趣始终都是数学课程目标之一。因此，苏老师在小学数学教学研究与实践中提出的“以情优学”“魅力数学”“魅力课堂”等设想，以及这本教学研究专著《数学课，可以这么好玩》中的教学案例，都为实现这样的课程目标的教学活动提供了成功范例。
吴正宪老师在序言中说:
《数学课，可以这么好玩》一书，不是一本纯粹的理论研究著作，而是一本适合广大一线教师阅读的教学实践研究著作。该书精选了“数与代数”和“图形与几何”两个领域中的七个教学案例，全方位、立体式地呈现了每个教学案例的研究历程。在“教学故事与感悟”中，我们能够了解一个教学案例研究的缘起、思考、故事和感悟，以及老师的听课感受或学生的学习体验，这部分内容对教师的教学研究会有一定的启发。在“教学内容与分析”中，我们能够学习如何根据课标理念分析一个教学课例的教学内容，最后确定教学目标，并进行规范表述，这部分内容对教师的教学研究会有很好的帮助。在“教学问题与思考”中，我们能够看到苏老师关于“以情优学”“魅力数学”“魅力课堂”的一些教学思考，阅读这部分内容，大家能更好地走进苏老师的数学课堂。在“教学实录与评析”中，我们能够看到根据教材分析、教学理念和教学主张如何进行教学设计，阅读这部分内容，大家就能真正走进苏老师的魅力课堂。这时，也许你就会深刻体验到，数学课——原来还可以这么上；也许你就会深刻感受到，数学课——原来可以这么好玩！
苏明强老师在序言中介绍:
全书共七个部分，每个部分集中阐述一个教学案例。围绕“数学课怎样才能真正好玩起来”这一问题，从“教学故事与感悟”“教学内容与分析”“教学问题与思考”和“教学实录与评析”四个方面展开论述。首先阐述教学案例的研究与实践过程中的教学故事与教学感悟，文后附有教师的听课感受或学生的学习体验，希望大家能从中获得一些启发——节课是如何研究出来的？教师的听课感受是什么？学生的学习体验是什么？为什么会有这样的感受和体验？其次从知识体系、教材比较、数学本质、数学“四基”、数学“四能”、核心素养等几个角度分析本节课的教学内容，希望大家能从中学会用课标理念分析教学内容，为教学设计奠定重要基础。然后阐述了相关教学问题与思考，说明我对课标理念、以情优学、魅力数学、魅力课堂等问题的一些理解与思考，希望大家能够从中感悟到，为了让数学课真正好玩起来，我们究竟应该怎么做。最后详细阐述了这个教学案例的实录与评析，重新再现这一教学案例的真实课堂，希望大家能够从中获得一些教学启示，感悟如何将教学理念和教学主张融入教学设计中。
阅读一本书，我会从封面和封底开始，然后浏览一下目录，最后聚焦序言。我觉得一本书的精华之一是在序言里的。这本书的三篇序言，给了我惊喜。
一位数学教师的书，居然能请到数学届两位泰斗式人物——史宁中老师和吴正宪老师写序，真的是非常难得。看完两位大师为此书写的序言，赞美之词洋溢其中。两位对数学如此有研究的大师，如此称赞的课堂，如此称赞的思考结晶，怎能不一睹为快呢？
假期数学主题阅读今天开启第3本——《数学课，可以这么好玩》。读了三篇序言，对此书充满期待，希望自己真能沉下心来，在品读中，链接自己的教学，创设更多条件，我的教室我做主，我的课堂我做主，让数学课堂更好玩。
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