教育之海，生生不息

      今天，我坐在生态文旅区实验小学举办的青年教师课堂教学观摩暨优质课评选活动现场的椅子上，回味每个市里优秀语文老师的语文课堂带给我的震撼，心情久久不能平复。我整个人由外到内都被洗礼了，她们的课堂用“享受”一词来概括我的感受再恰当不过了，整个教学过程，我不曾走过神，自然而然地投入到课堂塑造的情景氛围中去了。

      目前为止，给我留下深刻印象的是赵集中心小学的年轻女教师，她上的是五年级语文下册《手指》第二课时，上过这个课的老师都明白，《手指》这课很难上。活动一开始，我是在语文表达组观摩的。来参加活动的第一天，在校门口看到了活动展示牌，便信手拍了下来，这位赵集中心小学的张老师一下就抓住了我的眼球。为什么呢？因为所有参与上课的语文老师都称得上行业中的佼佼者，要么是经验老道的前辈，深谙新课标的理念；要么都是城区的老师，身后有一整个优秀团队的力量。唯张老师的名字后面写着：赵集中心小学（乡镇中心小学）。一个乡镇中心小学语文老师的名字出现在这里，她一定有着过人之处。

      我想，这张老师一定是个从业多年的老教师，不然，究竟要有多厉害，才能在一众城区老师中杀出一条血路呢？我怀着这样的疑问，在第二天活动的时候，中途去了语文阅读组。我到时，教师后面已经没有座位可供观摩，满满当当的挤的全是人。

    “椅子从哪儿搬啊？”身后同在找座位的老师问，

    “噫！刚才明明有很多空座位的，这节课怎么都是人？”一个坐着的老师抬起头疑惑地应了声。

      我目光迅速扫视了教室片刻后，锁定了最前面的一个空座位，旋即迈动双脚大步向前跨去，松了一口气般地坐了下来。这时，我转头向后看去，还有跟我一样，从语文表达组到语文阅读组观摩的老师苦于找不椅子，四处张望。大家都对这个赵集中心小学的张老师和她的课充满了好奇。是啊，一个乡镇中心小学的语文老师得多优秀才能从一众参赛的城区老师中脱颖而出，来到决赛呢？

      少顷，一位穿着嫩黄色西装外套，戴着眼镜的老教师领着孩子们陆陆续续进教室了，在队伍的最后还跟着一位年轻可爱的娃娃脸老师。想必张老师一定是前头那位戴着眼镜的中年女子了，我想。直到娃娃脸老师站在讲台上跟学生互动，我仍震惊得久久回不过神，她太年轻了，浑身上下还充斥着稚气，在所有参赛的老师中，她显得尤为朝气。她能把这节课上好吗？我心里打了个大大的问号。

      显而易见的，张老师在课堂上的表现让我刮目相看。我现在闭上眼睛，脑海里都是她神采飞扬的模样，自信十足，活力满满。孩子们在她的引导下，仿佛不是在上阅读课，而是在户外玩游戏。起初，每个孩子都竖起了肥嘟嘟的双手跟张老师做手指操，这个活动跟本节课“手指”紧密联系起来，教室里的孩子们一下子炸开了锅，手指操点燃了全场，我们也都跟着会心一笑。接着，她用多个具体的情境去角色扮演，情境丰富又有趣。然后，她引导孩子们联系实际，交流每个手指头的作用并发言，她的语调时而激昂，时而舒缓，跟音乐剧似的，声声扣着我们一众老师的心。她的课堂，我认为最独到的地方就是很注重语文的书面表达，这也应是我们语文教学的目的，口头表达上文已讲过，而这节课的书面表达也有三个活动。我且就讲一个吧，先让孩子们独立思考拇指的作用，再讨论交流出每个拇指的特点，接着，联系生活中与拇指特点相似的人，并写出来。最后，展示学习单，评价。课堂活动环环相扣，任务层层入深，让我叹为观止。

      一节好课的时间过得转瞬即逝，我还沉浸在整个课堂的活跃的氛围中呢，耳边就响起了刺耳的下课铃声。张老师的课告诉我，一节好的语文课该是什么样的。她的课既融合2022版新课标的理念，也兼顾了情境和实操，一位乡下的年轻女教师居然有如此深厚的教学功底，怎么能叫我不钦佩不已呢？我辈楷模张老师，我将永远把她的名字和这节课记在心里。

      此刻的我像什么？ 我觉得自己就像朵云，从河流到海洋，由森林到山川。我不断地，不断地向它们汲取，吸收。我便不断地，不断地膨胀，变厚。再等上一阵风，一道闪电，一声雷鸣，我就开始下雨，春夏秋冬，大地上就开出不同时令的各种各样的花。也许，有一天，我也会像赵集中心小学的张老师一样，成为涓涓细流，向下渗透，灌溉万物，向东漂流，汇入大海。最后向上升腾，汽化成雾， 凝结成云。学无止境，周而复始，教育之海，生生不息。