这一天，我把制作好的天使之歌在学校的打印机上打印了一份，准备放往教室里，让孩子们轮流观看。
日更第403日。
没想到，我刚走出房门，曾三妮就聪聪奔来：“柳叶青出不来声音了！”
“今天就周五了，你怎么发现的？”我一边和她一起去教室，一边问，“前面几天就没发觉吗？”
曾三妮也是跑得声音发紧：“这前面几天不是在忙那个作文嘛，今儿进教室，柳叶青的同桌悄悄地对我说，柳叶青这周来不对劲儿，下课也不出去，一个人坐在座位上发呆，读书的时候也不张嘴。我去问她的时候，她才在纸上写了几个字：说不出来话。我就赶紧来告诉你，给她家里打电话吧！”
我没有说话，只是快步走向教室。
2
我把柳叶青喊到了办公室，拿出了一张纸，递给她一杆笔。
不能说话，我们就进行笔谈。
我开口问：“你说不出来话有几天了？”
她低头在纸上写到：周三开始。
“你怎么发现自己没有声音？”我又追问。
“我喊同桌的名字，同桌听不到。”柳叶青低着头继续写，从写第一个字开始，她就一直没有抬头。
“那你的喉咙有没有疼痛或者是感觉有异物呢？”想起来以前有孩子发生过同样的问题，我这么继续问下去。
“没有感觉。”她写到。
“这是你的声带有问题，我现在给你的家人打电话，利用这个周末的时间，让家人带你去市里的医院，好好做个检查。”我用双手捧起她的脸，对着她的眼睛，继续说，“这里发生问题，有可能会影响你一生的语言功能，所以不能小觑。”
3
在我的注目下，柳叶青的眼睛红了，然后低下头去继续写：“今天下午的课结束了，再给家人打电话，行吗？”
“你都已经出不来声音，为什么还要往后拖呢？”我非常惊讶柳叶青的举止，“这关系你一辈子的幸福啊！”
“我想等放学以后再说，不想耽误上课。”柳叶青的笔尖在纸上飞速移动，“我不能用口说，但是能够用心来说，来读。”
听她这么说，我心里掠过一声叹息，想起她习作中的句子——我们的教室就像一块巨大的磁铁，每天都吸引着我，朝着她飞奔而去——这比喻让我感慨万千：“今天已经周五，少一天课也没有关系啊！”
柳叶青抬起头来，一双眼睛蓄满泪水，看我一眼，然后低下头又写一句：“我不想耽误，好吗？”
我们的教室是一块巨大的磁铁，时时刻刻吸引着的，不仅仅是孩子们还有我这位不会做老师的老师。
4
我答应了柳叶青的要求，暂时不回家，等到下午放学再说，周末去做检查。
但同时，我也有了另外一个决定，我想带孩子们体验一把不说话的生活——从即刻起，用字说话，用图说话，不用嘴巴说话——我们时时刻刻和柳叶青在一起，同甘共苦。
我故意压着声音，用低沉的用语在教室里陈述完我的意图，我看到柳叶青的唇角咧了一下，似乎是绽开了一抹笑意。
我看看她，也回应了淡淡的笑意，然后环视了一眼大家，开口继续沙哑着声音说：“这是我突然萌生出来的一种创意，再加上这一周来设计我们的天使之歌班刊，所以周身上火，喉咙尤为不舒服，医生建议，少说话，尽可能不说话，所以……想让大家陪我一起噤声！”
5
当我要求这些的时候，孩子们一个一个很是诧异地望着我，那一双双眼神当中，写满了疑问，还有困惑。
我还在心里思考着，要不要给孩子们一阵讨论的机会，曾三妮却蹬蹬蹬地跑到我身边来，把一个本子递给我，本子上面显示着一句话：“这事儿，给大家五分钟讨论行不？”
我看了看曾三妮，微笑着对她点了点头。
接着她就把身子面向大家：“我还想向大家汇报一件事情，我们中间，也有一个同学，因为身体出了问题，也不能够发出来声音，再加上老师的身体也有问题，所以就发起了这一个体验噤声的活动。现在给大家五分钟时间的思考，同意不同意都可以陈述你的意见。”
班长这样的话语一落，教室里立马就安静下来。
6
直到曾三妮回到自己的座位上坐好，教室里一直没有人说话。
空前的安静。
沉默了一会儿，可能有半分钟左右，陈翔站起来了：“我再补充一句，就今儿一天的时间，大家把每句话都写在纸上，看看我们一天能够说多少话，能不能形成一篇漂亮的作文呢？周末的时候，我们的天使之歌班刊，就要拿出去印刷，希望大家利用这次机会，写出不一样的文章来！”
对于陈翔如此的补充，说实在话，我非常意外，忍不住给他投去了赞许的目光，他调皮地对我伸舌头，然后坐了下去。
看到每个孩子都在低头写字，我离开讲台，往他们中间走去。
7
我看到柳叶青在她的本子上写着这样一句话：“颜衍，谢谢你的良苦用心！”
我理了理她飘到额前的头发，拍了拍她的肩膀，弯下腰去，在她的那句话后，跟了一个词语：感同身受。
然后，我直起身来，继续往前走。
在陈翔的身边，我看到他在本子上写了这样一句话：“我这么一个话痨，能不能被急死？”
我笑笑，弯下腰去，在他的本子上续到：“你如果能够学会自我控制，你就又长大了一个层次！”
听我这么说，陈翔的眼睛亮亮的，就像打开电闸的灯泡一样，他积极地在本子上接着写：“我希望能够学会，希望能够挑战成功！”
“加油！！”我给他留下了这么两个字，转身离开。
回到黑板前，在黑板上写下了几个字：“这是对我们自己的一次挑战，希望每个人都能成功，加油！！”
下课的铃声适时响起，我朝着孩子们挥了挥手，离开了教室。
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