文/指导师陈秀玉
第二期全国“十万班级百万家庭”公益共读活动 10月8日开营。参与共读的，有的以个人家庭的方式，有的以班级团体的方式，有的以学校整体的方式参与。各式各样的共读群相继建起，共读活动有序展开。
共读内容有晨间分享、午间听书、晚间指导师论坛及打卡活动。
共读小助手每天会把共读任务、共读课程引导发到各群中。方便大家及时快速地参与。
共读活动开展几天来，有的群成员默默地收听、学习，有的群活跃度却非常高，大家分享着学后心得，交流着彼此的育儿经验。共读7群“博才云时代”就是其中之一。
共读活动，大家除了自己认真学习课程，一起讨论，互相交流也非常重要，它会帮助大家更好地坚持共读，更好地理解课程。
这几天我认真观察了“博才云时代”群的一些做法，发现了此群如此活跃的一些原因，分享给大家，希望对大家有帮助。
1.发起人积极引领
此群的发起人是博才云时代的彭晓明老师。每天都可以看到她在群中积极分享、互动。有这样一位发起人的积极引领非常重要，特别是活动刚开始。
10月8日开营仪式结束后，她马上在群中互动，先是对研究院的课程及人员表示感谢，继而分享了自己的听课收获，有特别喜欢的句子，也有整段的感悟，期间还对同样做出分享的家长进行回应，给予肯定与鼓励。
10月9号，晚间指导师论坛课程结束后，到近11点，云时代群中只有两位家长发了两条信息。10:50彭老师在群中发言说自己刚下班，大家有了短暂交流。当天，我在随手记中留下了一句话：领军人的带动很关键。
往后的三天，彭老师都保持着高发言率，群中交流又多了。到10月12日，大部分家长已能自由交流，并学着彭老师的样子回应着，互相点赞，互相鼓励。快11点时，彭老师建议大家早点休息，大家还意犹未尽地交流了好一会儿。
大家交流这么积极，与这几天彭老师的引领是分不开的。家长跟孩子一样，在学习开始时，是需要一些引领者带他们走上共读之路的。
2.小伙伴互相鼓励
发起人的引领固然重要，但不是主要目的。就像我们张文质家庭教育研究院指导师对共读学校各种活动的指导，都是为了以后的放手。
前期我们用心的引领与指导，能让参与共读的家长们知道该怎么做更好，他们能积极主动参与并互动着，共读活动的真正精彩才能展现。
“博才云时代”共读群的老师与家长们 ，进步特别快。当有伙伴把感悟发出来时，其他的老师或家长会为他点赞或做简单点评。
大部分人都喜欢被表扬，被赞赏，尽管老师或其他家长只是点个赞，用言语回应一下，却可以给分享者很大的信心与快乐体验。
当然，若只停留在点赞这一点上，交流就显得有点浅。
有时他们也会针对一个问题深入地讨论。
比如昨天1902曹诺依妈妈提了一个问题：
我想向家长们请教一个问题：平时教孩子的过程中万一脾气上来了，如何能够把脾气抑制下去？求方法
大家就在群里展开了热烈的讨论。截取部分聊天记录，供大家围观一下。如果你遇到同样的问题，兴许有一些方法能给你启发。当然，如果你有更好的解决办法，欢迎文后留言加入讨论。
3.好想法自然表达
“博才云时代”共读群中，大家互相鼓励，在群中安全感也比较好，不管你用什么方式表达出自己的所学所想所悟，大家都会给予理解与肯定。
所以，在这个共读群中，每个人都能用自己适合的方式表达着。学习，然后表达出来，并与同伴交流，收获一定更大。
下面分享几种他们的表达方式：
有用笔记记录的。
有用思维导图方式呈现的。
当然，更多的是直接在课程后打卡或在群中分享。
特别截了刘梓芃妈妈的这一个分享，是因为她代表了一部分家长在共读中的成长：从默默聆听，到看了别人的交流后，自己也加入了思考与交流的行列。
我会继续观察“博才云时代”及其他较好的共读群，发现好的做法会继续与大家分享。也希望大家在共读中及时总结经验，自己进步的同时，也能给其他人带去有价值的分享。
张文质老师在开营仪式上说“万事开头难，开头以后或许更难”，要把一件事情做好，确实不是很容易。但只要大家都用心参与，边做边总结，相信我们能把一个个难题解决，把共读这件事情做好。
网友评论