7月2日，阅读《现代极简教育技术》P142-146
AR课件的辅助工具，是一些建模软件。因为在平台的资源比较少，更多的需要我们自己上传模型资源。如何建模呢？书中介绍了两种常用的软件。一种是123Dcatch 建模软件，另一种Qlone建模软件。前一种比较适合小型物体的建模，后一种功能比较强大。扫描多大的物品就可以打印多大的AR码，十分灵活。书中还介绍了一些三维模型资源库。
建模和3D打印的，在上一次科学培训的时候，我有现场感受过一次。但我不知道是用什么软件。当时老师边说我们边操作，各种小动物，各种花草，可以自己设计，也可以直接用资源库里面的内容。设计完以后，链接3D打印机，就可以把我们设计的图案用立体的方式打印出来。我们当时设计了一句话，在老师的帮助下，把那句话建模建好了。然后打印出来就是一个立体的那句话的图标。那种体验感特别棒。
当时我想的是，利用这种技术要来设计一些教具就方便多了。并没有想过可以用这种技术怎么样跟教学连接起来。如何把这种技术运用在教学中呢？这个问题或许也可以想一想。
当时还有尝试过激光刻印，还有激光内刻印。科学的培训，动手操作比较多。有趣的时候多一点。
前几天去参加一个科学培训，体验过一根吸管玩半天的场景。一根吸管怎么玩半天呢？培训的老师为大家一人准备一根吸管。要求也很简单，就是用剪刀，在这根吸管上剪两刀，吹出声音算完成第1个任务。
运用的原理其实也是非常简单的，就是振动能产生声音。这个活动，会的老师两秒钟搞定，不会的，老师搞了半天吹的都头晕了，还没吹响。
两刀怎么剪呢？在吸管的一头左一刀右一刀就可以了。然后把剪好的那一端吸管压平一点。我放在嘴里吹。听起来是不是特别简单？但动手做起来对有些老师来说就非常难了。有一些老师忙了半天还吹不响。
第2个任务还是吸管。可以拿吸管处理一下，吹出高低不同的声音。有的老师直接打孔，有的老师采用管套管的方式，有的老师直接用多根管进行吹奏。
大家各显神通，总算把任务完成了。
后面的声音可视化实验也是很有趣的。平时教这部分知识，要给学生做实验，一般都用鼓。在鼓上撒一些轻一点的东西。这样看起来也算是直观的。但这次辅导的老师用了其他的工具。他用的是一个水管的接口那样子的东西，然后套上塑料手套，再在上面铺一些很细很细的有颜色的沙粒。当你对那个口吹气的时候，手套上的沙粒会起舞。真的非常有趣。
一位老师唱歌的声音很好听，他吹的时候可能一些频率也差不多。吹起来那些细沙特别漂亮。它会随着音乐频率的不同，呈现出不同的形状。
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