我的“七月”我的“第二个人生”

我的七月我的人生

  “七月”我遇见了生命中的贵人，“七月”  我遇见了教育的升华，“七月”我遇到了生命的意义，“七月”更我遇见了我的“第二个人生”。

一：青椒优秀骨干（3）班

我的“七月”我的“第二个人生” 我的“七月”我的“第二个人生”

  “越努力越幸运，在小狮子的鼓励下、在优秀老师们的影响下，我也学会了追赶、学会了坚持、学会了勇敢。终于第一次上了青椒骨干（3）班的优秀榜单，那晚我打心底里的高兴，因为这是我第一次努力后的结果，于是在接下来的学习里，我更加义无反顾的去听课、打卡、写简书，每天我起床的第一件事就是查看简书评论、小打卡评论、或者是课程的预约情况，就害怕自己会错过人生的每一个精彩而意想不到的课程。就这样一个不断重复的过程，让我养成了一个良好的学习习惯，那就是“坚持”。

二：亲子教育（9）班

爱无价耐心更真 我的“七月”我的“第二个人生”

    身为人母也身为一个老师，不管是对儿子的教育还是对学生们的教育，在遇到“亲子教育之前”，我都是一位不合格的妈妈，也是一位不合格的老师，因为我不懂一位母亲的“耐心和观察”，也不懂一位老师的“仁慈和沟通以及关爱”，有的是只是指责和严肃。然而参加蔡蔡老师的亲子教育课后，在蔡蔡老师的引导和建议下，我不断的去观察自己的儿子，有耐心的去注意他的一举一动，了解他的需求，每一个周都不断的去总结和记录，关心着儿子的成长，让自己成为一个称职的母亲。同时我也不断反思自己在学生管理中的所有错误观念以及错误的教育行为，这才发现不是我的教学方法不对，而是我的班级管理不到位，我总是去批评和指责孩子们，对他们经常很严格，少了一颗“仁爱和沟通的心”，导致了我们彼此心与心的距离越来越远。不管是我们自己的孩子，还是我们的学生，不管是作为一个母亲还是一名老师，“爱、包容、理解、耐心、鼓励以及沟通，将会是我们成人开启孩子心门的唯一一把钥匙。”

三：彩虹花梦想的翅膀（6）班

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  一朵看似简单而柔弱的“小花”，却充满着无穷无尽的力量，它让我看到了坚持的美好，一个个美丽的乡村故事总源于一群人的坚持一群人的坚守。当我孤身一人来到这个最陌生最偏远的乡村学校时，只记得我一直低着头选择了沉默，因为我知道这仅仅只是一个开始，还有更多的挑战等着我。之后紧接着的就是两点一线的生活，而我也扮演了生活中所有的角色，开始了人生中最长的一次独角戏。很多时候我会自言自语，也有很多时候我会一言不发，只知道埋头苦干，等待着明天到来，等待着孩子们的到来，等待着黎明的到来。直到这个暑期的七月，让我遇见了一朵最坚强最勇敢的小花——彩虹花，她们的努力她们的坚持以及她们对爱的执着，让我看到了希望、让我看到了远方，而我也不再感到路过后只是“一人孤独的背影，蹒跚的步伐，而是毫无疑问的选择了从容和坚定。”

四：乡村英语教师（7）班

我的“七月”我的“第二个人生” 我的第一次蜕变

  今年七月我是第一次参加张嵩老师乡村英语的培训课。我”，一个从小就生活在农村的小女孩，也许是一直生活在农村的原因，父母也没有什么文化，甚至连名字都不会写，自己更没有见过什么大世面，所以我的性格从小就比较内向和自卑。然而经过一个星期的思想大战，我却挑战了张嵩老师挖的最大的一个坑“英语试讲”，在张嵩老师的坑里，我看到了自己的懦弱、自己的悲哀、自己的堕落……它就像一面照妖镜，把我们妖怪的所有本质都显示得淋漓尽致。试讲前，  我如同一个迷失方向的小孩，我胆怯、孤独、无助，我努力的去克制自己的心魔，尝试去寻找路的方向和生存的希望，所以我夜不能寐、寝食不安。试讲中，我由于过渡的紧张，似乎已经忘记了自己是谁，只感觉心堂有种炙热的痛，只感觉浑身都已经湿透，只感觉自己的身体已经不再由自己掌控。试讲后的我如同一个生活中丧失理智的“疯子”，我在床上狂跳并且大声的呼喊，然后又把床上正在睡觉的儿子抱起来猛亲了几口，结果儿子懒洋洋的睁开眼看了我一眼，又懒洋洋的睡着了，紧接着又跳到老公宽大的肩膀里眼里闪着泪花不停的对他说感谢……简而言之，此时的我已不再是一个正常人，更不是我自己。

“自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利”，其实有很多时候我们最大的敌人并不是别人，而是另一个“最懒散的自己。”如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。”每一个奇迹都源于你的努力、你的勇敢、你的尝试，而不是所谓的“天意”。最后谢谢张嵩老师的坑，让我跳出了胆怯、跳出了懒散、更跳出了人生的第一步。

五：网络管理提升（2）班

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  在管理提升班最让我难忘的就是贵州贵阳息烽木杉小学徐萍校长的“村小走出的网红校长”的伟大故事，以及韦志中老师上的“体验式德育的实践”了吧！未加入青椒和互加学习之前，我一直都像一只缩在龟壳里的小乌龟，我胆小、懒散以及懦弱，然而经过这一年多在青椒和互加的学习后，我也蜕变成了一只崭新的小乌龟。徐萍校长的用心、爱心、耐心以及恒心打动了我这颗“懒散而怯弱的心”，她用尽自己全身心的坚守和爱去守护着自己的家“木杉小学”，守护着155个孩子，和孩子同吃同住，抱着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的态度，想方设法的接通每一个班的网络，引进互加的很多课程，让乡村的孩子们看到了外面更大的世界，看到了希望和远方。记得徐萍校长说的印象最深的一句话就是“努力让山里的孩子成为我想要的样子，也努力让自己成为自己想要的模样”，是的，作为一名乡村学校的管理者以及老师，我们只有不断的去努力、去坚持、去实践和去尝试，才能去改变孩子们困难的学习现状，才能去改变自己的成长经历、才能让学生和自己都成为别人想要模样，也成为自己想要的模样。除此之外，韦志中老师的优良品质、上课的幽默和激情，以及他说的每一件事每一句话，都深深的触碰了我的心弦，让我明白了不管是作为一个父母还是作为一个老师，对孩子的德育教育以及对学生们的德育教育，都应该是一个由知道、亲身体验、到领悟的一个实践过程，而不是一个硬生生的口头教育过程，我们只有让孩子们去体验了学习的过程、实践的过程，才能让他们自己知道哪些事情是该做的哪些事情又是不该做的，这样的教育效果才能达到我们想要的最终目标。同时如果我们老师要想教育好自己的孩子和学生们，那么我们自己就先要得到一个更好的教育，让自己变得更加优秀，才能有一个更好的输出，那么我们此时需要具有哪些品质呢？现在如果用三个词语来代表我的品质，我会用“勇敢、坚持、坚强”来作为我的品质宣言。

一：“勇敢”的背后意义

我的“勇敢”来源于勇敢的“小狮子”，是他让我看到了勇敢和希望，尽管身处大山与世隔绝，但也要勇敢的面对生活中的一切困难，而不是一直缩在龟壳里。

二：“坚持”的背后意义

我的“坚持”来源于“漂亮的彩虹花”，一朵花让我看到了互加背后无数人的坚持，她们对传播爱的执着、对阅读的坚持，让无数的乡村孩子看到了坚持的美好和力量，而我也慢慢的学会了“坚持”，因为此时的我也坚信“有努力、有爱的地方自然也会有远方。

三：“坚强”的背后意义

我的“坚强”来源于青椒和互加，刚开始一个人单独来到偏远的山村学校时，特别的懦弱和孤单以及胆小。然而至从遇见青椒和互加后，让我知道了有无数的乡村老师和我一样，也是一个人独守学校、一个人吃饭、一个人做事、一个人自言自语、一个人沉沦在自己的世界里，有不计其数的老师，他们坚守在乡村几十年，用尽了自己一生的“芳华”，尽管条件是如此的艰辛，却也选择了风雨兼程。而我呢？仅仅一个只在乡村的工作岗位坚守了两年的特岗老师，而且那么多优秀的老师比我还要偏远、比我艰辛，别人都那么坚强和努力，而我又有什么理由不去坚强呢？于是在青椒和互加的臂膀下，我慢慢的学会了接受，也慢慢的学会了坚强。

四：遇见了“春晖学院”

我的“七月”我的“第二个人生” 练车时雨后的彩虹

如果说这个暑期最忙的话，那么最忙的就是在遇见了“春晖学院”的这一个周里，除了睡觉的时间我是清闲自在的，其他时间感觉都不是我自己的。漱口的时候我在听课、吃饭的时候我在听课、练车的时候我在听课、走在大马路上我也在听课……只记得在这个周的时间里，老公最爱对我说的一句话就是“你的手机怎么又没电了，把你的电好好充好再去练车吧！”然而，我却累并快乐着。在这个周的时间里，春晖学院的老师们让我见识了各科教学展示的风采，让我真正看到和体验了一堂优质课无穷大的力量和效果。春晖学院在暑期启动的第一天，就让我见识了王安妮老师厚实的语文专业朗诵基底，和扎实的上课功底，以及孙明霞老师的认真实践和坚持到底的精神，整个下午孙老师一直站着做直播课程，用了三个多小时的时间，不禁让我对她五体投地。还有张齐华老师的“数说淘宝”更是让我记忆犹新，我不得不承认这是我听过最激动感触最深的一堂课，它不仅是一堂数学课，还是一堂地理课和语文课，整堂课程张老师以幽默的上课方式结合孩子们的现实生活，提出问题并让孩子们积极讨论问题发表自己的意见，充分调动和培养了孩子们学习的积极性。同时也鼓励孩子们要勇于发言，在他的课上没有对与错，从而增加了师生的互动交流，达到了课堂的预期教学效果。简而言之，这个暑期我遇见了最美好的春晖学院，遇见了最牛的教学课堂，也让我遇见了未来最美好的自己，在听了春晖学院的老师们的示范课后，我不断的去反思自己在教学中的不足，不断的去计划和思考以后自己应该怎样去进行教育教学活动。然而，也许是因为我这段时间表现不错的原因吧！得到了老天爷的垂爱，他送给了我一个最美丽的礼物，练车的时候下了一场大雨，而无意间抬头却看见了一个漂亮的“天使”——彩虹，我知道他是在告诉我“暴风雨后，就是漂亮的彩虹”，而此时的我嘴角露出了“一丝丝微微的笑容”，但心里的步伐却变得更加的坚定和从容。

五：遇见了“嘉学院”

我的“七月”我的“第二个人生” 我的“七月”我的“第二个人生”

  这个暑期在最好的时间遇上“最美好的兴成长计划、最美好的春晖学院”，而又让我有幸的遇到了最美好的“嘉学院”。在花院长的介绍下，我才真正见识到了“什么才是真正的教育技术。对于如何理解“要思维的深度，不要手指的力度”，在平时的教学中，又是如何提高思维的深度，减少重复的工作？的这两个问题，我结合自己的这两年教学经验，是这样理解的：

（一）要思维的深度

首先，我们身为人师，我们的思维能力就必须要有一定的“高度”，也就是我们老师既然作为教育的引领者，那么我们大脑的思维能力就应该要比大众人的思维能力强，比大众人的要深。其次，我们作为教育的先行者，我们的思维能力必须要有一定的“宽度”，也就是别人想到的你会提前想到，而别人想不到的你也会想得到，甚至比别人知道的还要更多更广更深。

（二）不要手指的力度

现在的信息技术越来越发达进步，如果我们老师还一直埋头苦干，仅仅还只靠用一双手去写教案、去改作业本、去改试卷甚至是靠一只粉笔去上课，而不去寻求更有效的教学方法和思维方式，那么我们的教学模式只会越来越落后越来越老化，只能让孩子们的眼界越来越窄，学习的思想也越来越落后。所以我们倡导“不要手指的力度，而是要思维能力和深度。”

（三）提高自己思维深度的方法以便减少自己重复的工作

第一：在我们的日常生活中，我们尽量带着“批判性的思维”去看待任何事情，而不是只从事情的表面去观察和判断，正如人们常说的那样“要知其然还要知其所以然”，而不是仅仅只看事物的外在表现和特征，更要看的是事物的内在本质和规律，去深度的理解和思考。

第二：我们可以提高自己的“创新性思维”，不断的去创新、去探索、去发现、找出更好的解决办法，从而拓展自己的思维能力，避免再走以前的老路，犯同样的错误，重复去做相同的事情。

  最后我的感受就是“要人适其事，不要人尽其事”，把适合的人放在适合的位置上，让他们做适合自己、自己喜欢做的事情，把自己意想不到的效果发挥到极致，那么这便是老师教学的最大成功，也是学生们学习的最大收获，如果总是让不适合的人，去做自己不喜欢或者是不适合自己的事情，那么只会徒增自己的悲伤、消减自己的意志。

六：我的“七月”我的“第二个人生”

我的“七月”我的“第二个人生”

  “七月”，我学会了“小狮子”的勇敢和勇气，尝试了漂亮的蔡蔡老师的“亲子教育方法”，坚持了“彩虹花”的坚持，跳进了张嵩老师挖的最大的“坑”，收获了勇气，学习了管理提升班校长对教育管理的豁达，收获了爱和先进的教育思想，遇见了最美好的“春晖学院和嘉学院”，见识了最精彩的教育优质示范课以及领悟了最先进的教育技术。而这一切便形成了我的“第二个人生”，形成了我的“芳华”，形成了我的“七月”。

            “小狮子的芳华，我的芳华”

何为芳华？

芳华是青春，是理想，是热爱，是追求。

当青春不再，当理想逝去，但热爱还在，追求还在，和一群志同道合的朋友，一起奔跑在未来的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。

这便是芳华。

  我在“七月”遇见了我的“第二个人生”，遇见了我的“芳华”，而您的七月又让您遇到了什么呢？