其实，你不懂我的心 ——以柔克刚，赢得“倔强”学生的心

其实，你不懂我的心 ——以柔克刚，赢得“倔强”学生的心

《道德经》有云：天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入于无间 ，吾是以知无为之有益。不言之教，无为之益，天下希及之。最柔弱的东西里面，积蓄着人们看不见的巨大力量，使得最坚强的东西无法抵挡，“柔弱”发挥出来的作用，在于“无为”。

水是最柔的东西 ，但它能穿透山地。因此，无形的力量能够自由出入在没有缝隙的物体当中，这就是以柔克刚的道理。

而我，真正理解此意，得益于我的学生。

他叫涵。

父母均是高中教师。父亲不高大但颇帅气，说话不急不燥。母亲温柔，语速稍快。夫妻二人举手投足，透着书卷气。因种种原因，未能在暑假家访时见到他。9月1号开学就成了我们的初遇。小伙子个头高高的，略显腼腆。一开口，嗓音犹如隔着云层飘来，都说教师的子女难当，家教果然格外严格——孩子太胆怯。

开学有段时间了，可涵还没有进入到学习状态，上课无精打采，作业经常被老师批评。我把他叫到办公室，问他最近怎么回事？我语气生硬，嗓门太大。涵低着头，抿着嘴，我又问了第二次，第三次，涵却无动于衷——他习惯了大人的怒气，训斥与批评。

他用无言对抗着怒火冲天的成人——好个倔强的孩子！

接下来的日子里，我对涵格外留意。上课管他举手或不举手，我都叫他起来回答。他的嗓门亮堂，说话干脆利落，站姿笔直，即使他回答不出来，仅仅是站在那里，我都觉得看到他，就燃起了我的斗志— 一定要走进他的心里！他做值日生时，总是那么一丝不苟，连平常不被关注到的教室门后角落，都会清扫干净。望着他拿着扫把不紧不慢舞动着，我在心里暗暗使劲儿— 一定要走进他的心里！

上个学期，我在作业里加入了“练习钢笔字”一项，每日一练，练学生们的耐心与静心。涵的字，原本写的不潦草但却没有规则，字比较松垮。可每天一练，涵是班里最认真的。一笔一画，都力透纸背。渐渐的，他的字有型了，他的字有力气了，他的字有了“顿笔起势”了。我在班里或表扬或展示他的字，他爱笑的眼睛里，闪着光亮。

其实，你不懂我的心 ——以柔克刚，赢得“倔强”学生的心

回到办公室，我始终忘不掉他的眼睛，那是信任的小火苗在灼灼闪亮。他的固执，他的倔强，真的是他的本性吗？作为他的班主任，真的一点错都没有？如果我能把连续发问的问题转成谈心，转成“该死的温柔的”，消除“攻击性”，涵的内心肯定没有那么多防备！

再一次被数学老师“告状”：他数学太粗心，作业纸上的❌号格外惹眼。

吃完午饭，我把他叫到了办公室。

没有了怒气冲冲，没有了大嗓门，没有了急脾气，自然就没有了“攻守”的界限。我拍了拍旁边的空椅子，说：“坐下来，聊聊。”我们俩就这样面对面坐着，涵依然满眼不信任，满眼恐惧。我相信这份“倔强与恐惧”也来自于对他父母的无声控诉。

我把糖块递给他几颗，我也含在嘴巴里，我们先从糖块的甜度开始聊起，继而聊到最近读的书，涵的见识颇广，声音依然干脆。我对他说：“数学啊，别说是你，我五年级的时候，也是头疼。还考过倒数第一呢！我爸妈急躁的哦，不知道打过我多少次了，能怎么办？只能自己多问，不懂就问。计算题要静下心来做，应用题要多读几次，我都觉得跟做阅读题没区别，理解意思才能理解本意。你这么聪明，那么难写的字都能写好，何况数学呢！”

其实，你不懂我的心 ——以柔克刚，赢得“倔强”学生的心

理解孩子心里的想法，才能真正走进孩子的心里。

任何”固执“”倔强“的包装，都是孩子们保护自尊心的护盾！特别是教师子女，面对的压力格外大。父母希望”望子成龙”“望女成凤”，而孩子更希望成为父母的“骄傲”！

上周收到涵妈妈的短信。字里行间，充满着担忧。涵妈妈知道我是出了名的“护犊”，特意加了一句“没有打他”。

五年里，这是第三次调解涵与父母之间的冲突。要是没有更深一步的去了解涵，我可能会把涵与父亲的“顶嘴”单纯的归结于“不懂事”。

其实，你不懂我的心 ——以柔克刚，赢得“倔强”学生的心

五年里，涵对我这个班主任的“固执”“倔强”只出现过一次。在与涵的接触中，我摸索了自己的一套方法：

1.自我反省：

“人非圣贤，孰能无过。”作为老师也好，班主任也罢，面对问题学生，不能一味的去责怪学生，而是先冷静下来反思自己——说话方式对吗？语气对吗？如果换种方式会不会好些？我错在了哪里？为人师者，要勇于跳出框架，站在孩子的角度考虑。   

2.学会尊重：

“倔强”“固执”的孩子是很有想法很有主见的。万万不可把成人的意见强加在他们头上。与孩子一起商量，一起参与，比如数学题，再简单的数学题，孩子的理解总是比成人慢一拍，此时，若是以“你怎么这么笨，这么简单都不会”诸如此类话语训斥，孩子会产生逆反心理。若是以“同理心”对待，与孩子一起商量对策，一起参与解决，孩子更易接受。

3.学会赞赏：

孩子之所以“固执”“倔强”，是因为他们的自尊心特别强，喜欢别人的赞赏。涵与父亲的“顶嘴”，我想很大一部分原因是父亲过于强势的话语伤害了涵的自尊心，而这些伤自尊的话语在孩子看来是不符合实际的，致使涵的内心表现出很大的不满。继而导致了与父亲的矛盾。为人父母，最缺少的就是赞赏自己的孩子。而最不缺的就是赞赏“别人家的孩子”！这是什么逻辑！

4.倔强的孩子心里都有不为人知的柔软。什么？你没有发现？那是你还没有真正走进他们的心里！