三句话走进新班级

三句话走进新班级

七年级第二学期开学前，领导谈话让我带七年级三班的班主任。三班是班主任由于工作的调到，已经很长时间没有打理班级。三班的学风、纪律在学校是“大名鼎鼎”。领导选择让我接这个班，不是因为能力出众，而是“死马当作活马医”，而且很多有经验的班主任是不敢接三班。唯有没有带班经验的“初生牛犊”去试一试。

没有拒绝的权利和理由。我回到宿舍翻出已经看过的“魏书生班级管理漫谈”，认真的再一次重读，希望能够从这本书中找到管理这个班级的法宝。废寝忘食的用了一天一夜囫囵吞枣的把这本书又看了一遍，心中对于管理班级稍微有一点自信，但是没有任何的把握。而且心中很清楚管理三班，需要付出更多的辛苦。

我向领导和有经验的班主任请教管理的法宝，他们都说“给好心不要给好脸色”“要让学生害怕你，一定要严格。”“作为新班主任，一定要给学生下马威，让他们从心里怕你，否则以后就没有办法管理，尤其是刺头的学生，一定做到杀鸡儆猴。”听着他们的“法宝”，感觉有道理，却没有办法施行。

经过综合各方面的意见和建议，我认为三班缺少班级凝聚力，缺少目标，缺少自信。三班班风差，纪律混乱，只是由于疏于管理而已。转变三班，要让学生心中看到希望，让学生能够感受到集体的力量，也让学生能够相信能够实现愿望。

我带着三句话走进三班，希望唤醒学生内心学习的欲望。

三班还有希望吗？

第一次走进教室，我写在黑板上“三班还有希望吗？”学生没有想到，老师会以问题的形式和他们见面。学生们都感到纳闷，也能够感觉到这句话似乎说到学生的心中。我说，“我查看了你们的入学成绩，你们并不是全校最差的班级，但思想现在你们所有的科目都是垫底？我也看到了班级秩序的混乱。告诉你们实话，全校的老师都不愿意教这个班级，都会认为你们会拖后腿，你们会给老师带来麻烦。但是，我从刚才大家认真听完讲话，感受到你们和我所听到的是绝对不一样的。我感觉你们一定会成为一个黑马，一个让全校老师想不到的班级。现在，我有信心，你们有吗？请你们现在思考几分钟，告诉老师，三班有希望吗？”教室里很安静，能够感受到学生的思考。几分钟过去，我让学生大声告诉我，三班有没有希望？学生异口同声的喊出，有。坚定的声音，穿出教室，飘到校园的各个角落。这句话，一直写在黑板的角落，一直鞭策着学生和我。我说，老师一定和你们一起创造出一个奇迹的班级，相信你们不会让老师失望。

相信你能做到吗？

要创造一个奇迹的班级，变成一个黑马，需要每一个同学的付出，需要每一个学生不掉队，需要每一个人都有目标，这样才能够创造奇迹。请你告诉老师，你们认为三班最好的成绩会是什么呢？你认为自己最好的成绩是什么呢？给了学生思考的时间。然后，一个个的去说。有的学生说，“三班永远不会是倒数第一。”“能够到中间名次。”“只要能够前进，就是最好的。”“我们努力了，结果不是最重要的。”等等。学生的发言，能够感觉到学生还不够自信，还不敢有过大的目标。学生说到自己的目标，更是保守。学生不相信会有进步。等到学生说完之后，我告诉学生，班级的目标第一次就是中间名次，最后要是全级第一名。每一个学生的学习目标，比刚才说的有所提升。你们每一个人用纸条写在桌子上。相信自己，一定能够实现这个目标。

我们怎么才能够实现目标？

有了目标，如果不行动就永远是空想。现在，老师告诉你们，我们要为伟大的目标而行动。不要贪多，而是一点点的去做。要实现目标，要学会对于时间的合理规划，要清楚自己什么时间学什么东西学到什么程度？你们准备一个小本子，每一天早晨把上午需要完成的任务写清楚。中午，把下午需要完成的任务写清楚。晚上对于任务的完成做一个简单的梳理，对于没有完成的任务，及时补上。要做到当天的任务及时的完成。