一年级家长怎样有趣地启蒙孩子的数学？

一年级家长怎样有趣地启蒙孩子的数学？

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一年级的数学知识很简单，而且不少幼儿园已教过，所以家长很少关注到。其实，看似简单的知识，更容易让孩子感觉枯燥，更需家长有意识地辅导。我家宝贝对数学兴趣浓厚，数学成绩一直优秀，与我们有趣的互动是分不开的。

1.把数字生活化

阿拉伯数字很简单，孩子很容易感到无趣。我们可以引导孩子在生活中找数字。以1为例，可以让孩子找找生活中用“1”表示的事物:一个人、一条红领巾、一支笔、一张纸、一条鱼……

原来“1”这么厉害，可以表示这么多东西。还有呢，我是第一个起床的。说一说，就丰富了，把喜欢的画下来，再标注一下，一篇数学日记完成，多有成就感呀。

2.把数学原理通俗化

语文难作文，数学难解决问题。知道了一些原理就很简单，数学原理抽象，孩子也不爱听你说教。把原理通俗化，是最好的。要吃饭了，孩子帮忙摆餐桌，三个人、三个碗、三双(六根)筷子，一一对应就在简单的活动中印象深刻。

爷爷奶奶来了，现在全家有几人？怎么摆碗筷？故事的发展产生了加法问题。五道作业，做了两道，只需再做几道？对了，再做两道就只剩一道了，宝贝加油!既解了减法应用题又能帮助养成快速作业的习惯，挺棒吧？

3.把数学思维游戏化

数学中较难的是思维训练，特别是逆向思维。5-？=3，看似简单，却不容易。反复训练，孩子不干。

为了突破难点，我和儿子常玩这样的游戏:桌上放着5个卡片，让儿子看一眼。然后让他不许偷看，我用手压住两个，再让他看桌面，猜猜我压住几个。孩子看到3个，稍微想一下就说被压2个。我轻抬手掌，从手缝看，故意说，是不是偷看了，怎么这么准？

再来！我故意挡住他的视线。他思考时，我有意把手指拢紧。他再次答对，我故作惊讶：是不是拥有孙悟空的火眼金晴？他特有成就感。题目难度增加，反复训练，他乐此不疲。

把反复练习融合在有趣的亲子游戏中，这样互动，孩子特有成就感，兴趣特别浓。这么有趣的数学，孩子怎会不喜欢？