教师对孩子的教育不一定能看到成果，不一定能成功。没有成功希望的教育更具有挑战性，更能够锻炼教师，更能够使教师成长、成熟起来。从某种意义上讲，没有成功希望的教育更有价值。
只愿意投身于有成功希望的教育的教师，不是好教师。
某种意义上讲，教育和帮助问题孩子很困难，具有特殊性，也具有挑战性。有明知不成功而偏向虎山行的决绝，也有失败后被质疑被讥讽时轰然倒塌的风险。
很多班主任都会讲，我每天都在教育和帮助这些问题孩子。其实，我们的“教育和帮助问题孩子”是被迫、浅表和有限的，缺乏内心深处的自觉性，缺乏持久坚持的耐心，更缺乏屡败屡战的自信。很多时侯你知道这种教育和帮助没有结果，你付出的是同情心而不是爱心。爱校如家、爱生如子都是一种口号，这种“爱”是有疑问的。
随记
2020年01月15日
随记：只愿意投身于有成功希望的教育的教师，不是好教师。 教师对孩子的教育不一定能看到成果，不一定能成功。没有成功希...
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本文标题：随记：只愿意投身于有成功希望的教育的教师，不是好教师。
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