整顿学生的语文学习风气

第三次月考成绩很差，我感到了巨大的压力，领导说能力不行的人要主动让贤，给能力强的老师让位子，我压力山大。

整顿学生的语文学习风气

早读在七班听写五单元字词，有8人不及格，按照往日的做法，就是纠错了事，但心情焦虑，对学生的处罚明显重了。今日放学后这8名学生统一坐在教室里，由语文科代表再次进行听写，换而言之，就是补考了。

整顿学生的语文学习风气

下午课前，又把古文翻译不达标的孩子，叫到面前辅导半个小时，我逐个检查，直到合格为止。

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八班语文作业也进行了严查。收缴作业时我问孩子们作业都完成了没有，学生们齐声大喊完成了。随后我安排每组第一个孩子收作业。而后分组轮换检查，我忽然发现姜佳乐一直往赵一阳那里瞅。便拿过赵一阳检查的本子一看，是姜佳乐的，而且是物理练习本，语文作业一个都没做。我便将赵一阳训斥了几句，让姜佳乐站到了教室后面。

忽然我又想，该把作业本数一数，看一看除了站在教室后面的两位，是不是38本。便叫刘美欣来查，这个女孩子快言快语，比较单纯。一数仅有35本，也就是说还有三个孩子没有交作业，正偷偷隐藏着。

我一下子火了，让刘美欣读名字，读到名字的孩子站起来，全班学生监督，很快这三个孩子终于露出了狐狸的尾巴。分别是丁少康、赵一阳、郑一飞。这三个孩子都集中在第四组，怪不得刚上课时收作业，丁少康主动要收作业，原来为了掩饰自己，我便将这三名孩子赶到了教室后面。

下课后，我对这三名孩子提出了严厉的批评，没有完成作业，还弄虚作假，勒令他们下午来补上。

下午课前，我在七班蹲班，组织七班翻译不好的孩子的纠错，丁少康偷偷地来给我说，郑一飞下午还没有补作业。

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我把郑一飞叫到办公室，让他去找作业本。这个孩子扭扭捏捏，在我的威逼下，终于拿了个本子，我一看，语文几乎没做。我便将这个孩子扣在办公室，没让他上体育课，趴在办公室的沙发上补作业，整整补了一节课，其实这个作业20分钟就能做完，关键他古文积累太差，好多句子都不会翻译，我只好一句一句给他讲。

真的希望今日严查，能使两班学生端正语文作业的态度。