6岁的男孩，跟小朋友建立关系的方式很特别。
我想和你玩儿，就先打你一下，然后就等着，如果你打回来了，那好，“暗号”就对上了，咱就一起玩儿。如果碰上一个老实孩子，打不还手，那他就在那里待着，绝不在没有得到“许可”的情况下主动加入游戏。
有的家长就会跟孩子妈妈说：你孩子又打人了。
妈妈也很无奈，解释一遍说孩子不是故意的，就是一种打招呼的方式，人家还相信，可时间长了，人家就不信了，说孩子就是故意的。
妈妈也想各种办法教孩子了，可孩子就是改不了。
如果你细心观察，无论多小、多大的孩子，在某些行为上都会表现出一定的“固执”。我儿子在用奶壶喝奶的时候一定要把有刻度的那一面正冲着自己，我女儿小时候睡觉一定要拿着那条她熟悉的小毛巾。
包括现在的你，一定也有些“固执”的行为，比如每天起床后要先刷牙洗脸，睡觉前则要洗脚洗屁股。我的一个朋友说，这么多年了，无论喝多少酒，睡觉前的洗漱从来没有忘记过。所有这些，都是每个人的一种习惯而已。
这个小伙子独特的打招呼方式，虽说看起来有些异类，但也是这么一种“习惯”。既然是种“习惯”，就说明他已经驾轻就熟了，甚至不需要意识的思考了，这时候你如果用说教的方式——孩子，你这样不好，你要和小朋友打招呼，你打小朋友是会疼的，小朋友是不愿意的——硬要他改，硬要他忘了这个“习惯”，是非常困难的。这种困难对谁来说都是一样，让你起床不刷牙，估计你会疯掉的。
但环境可以改变这种所谓的“习惯”。一个朋友曾参加深度的徒步活动，在深山里走了七天七夜，当他跟我说的时候，眉飞色舞的，当说到后面几天不刷牙不洗脸的时候竟然还面露得意之色，估计是想让我从这个细节里体会徒步的艰难吧。但我知道，他日常生活中其实是一个特别修边幅的人。
那怎么改变这个小家伙的环境呢？妈妈可以尝试着给孩子找个培训班，要那种有小朋友一起参加的，然后提前跟老师或者教练沟通沟通，说说孩子的小情况，争取老师或者教练的配合。我们就以乒乓球为例吧（具体选择什么项目，要根据孩子的兴趣），要让教练加一个小环节（只要沟通到位，教练一般是会配合的，实在不行还可以额外……），正式训练前要进行自我介绍：你好，我是小宝，我们一起打球好吗？如此反复几次，新的打招呼的方式就建立起来了。
对于一个孩子来说，他的大部分技能必须以实际的能亲身参与的场景活动为支撑，单纯的靠嘴来教，效果往往是不显著的。其实，这真不是什么高深的道理，就说孩子说话吧，无论是教他叫妈妈、爸爸，还是让他认识小狗、小猫，是不是都有一个活生生的人在那里？至少也有张活灵活现的图片。
让孩子学会新的打招呼（包括其它的很多技能）的方式，也要给孩子创造这么一个真实的情景。孩子不需要知道为什么，不需要知道什么是礼貌、什么是素质，他只需要照做就行。新的行为“习惯”一旦建立起来，旧的“习惯”自然而然就“扔到脑后”了。
我们来到这个世界不是来讲道理的，教育、引导孩子成长也不能“动嘴不动手”。孩子遇到问题之后，父母要找到办法教会孩子学会新的方法去解决问题。
有什么疑惑尽管问
我们是陪伴孩子成长的同路人
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