2022年11月5日晚8:30—10:30，“七乡师者成长营”第4次“共享、共创”在CCtalk专属教室如期举行。
今晚的活动由美丽与智慧并存的牛珊老师和年轻活力的李昕老师给我们带来了两场精彩的分享；由声音甜美的李珊珊老师进行主持；由专业老练的王凤老师进行点评。
这里没有大咖名家，只有一线中小幼教师的思考和分享。每一次表达聆听，都是一次成长。周六有约，汇聚云端，共同成长。
首先，由牛姗老师给我们带来了主题为《农村幼儿园的管理》的精彩分享。
牛老师，文山州丘北县新店乡一所公立幼儿园的第一任园长，可以说是第一个吃螃蟹的人，面临着很多困难和挑战，但是在牛老师的带领下，摸着石头过河，克服诸多困难，摸索出了一些有效的管理方式。
牛老师从“农村幼儿园现状、团队建设与管理、幼儿园环境创建、保育教育、社会认可”五个方面给我们分享了自己的思考与实践，让我们感受到了牛老师及其团队的智慧和情怀。
牛老师认为：现在农村幼儿园存在师资力量薄弱，办园基础差；地方群众对学前教育认识不深，部分家长教育意识落后；专业教师数量少、教师年轻化、经验不足；师生比差距过大、教师压力大，开展教育教学工作比较困难；大部分农村地区幼儿园教学设施配备不足，难以达到高质量教学等诸多问题。
牛老师及其团队对幼儿园发展方向、制定了方案、组织教师研讨分工、付诸实践并勇于尝试、不断学习、取长补短等方式克服了诸多问题，幼儿园的办学水平不断提升，管理更加有效。
比如，牛园长还从严明纪律、为人师表、顾全大局、团结协作、与时俱进、发挥优势等六个方面讲解了团队的建设的有效方式；牛园长也从幼儿园的环境创建、保育教育和社会认可等方面分享了所在幼儿园的做法；牛园长分享了自己所在学校的几位幼儿园老师自己掏腰包采购一些常用的物资、去联系轮胎店找老板要一些废弃的轮子给学生作游戏、开家长会由没人参加到每年开展多次家长都积极参加等细节，让我们感受到幼儿园教育的艰难，特别是云南农村地区幼儿园资金条件的困难。但是庆幸的是有像牛老师这样的一群幼教人在坚守，在努力为每一个幼小的生命的开端留下更多的美好和幸福，像牛老师这样的幼儿园教师让人心生敬意。
其次，由李昕老师给我们带来了主题为《小学到初中教学思维的转变和困惑》。
李老师，一名98年出生的年轻教师，从教第三年，从教小学语文变为教初中语文的变化，从中有了一些思考。
李老师先从“心理上、能力上和习惯上”对学生进行了对比分析，认为老师应该把学生当大人来看、跟学生当作朋友、将学生当作弟弟妹妹来看。李老师在日常生活中收到的纸条里，学生写道：“老师，要温柔一点，不要打人”等例子，生动地阐释了与学生的关系。
可谓：“亲其师，信其道”，良好的师生关系，能促进教学思维的转变。李老师分享了自己人效应、换种说法会更好和最后的通牒三种方式来应对变化。自己人效应要站在学生立场上说话，真心为学生着想；要多花时间和学生在一起，减少说教；多和学生交流一些自己的感受和经历；给予学生积极关注。
换种说法会更好要做到转批评为激励、维护学生的尊严、适当的幽默来活跃课堂氛围。最后的通牒是规定最后的期限来促进学生完成作业，要做到布置作业时间合理、具体量化任务目标、学会制定目标等。针对如何面对学困生、作业布置、作文复习的三个困惑与大家一起进行了交流。李昕老师结合了自己的教学经历与大家进行了生动形象的讲解，表现力和语言很有亲和力。
最后，丘北县幼儿园王凤副园长对两位老师的分享进行了精辟的点评。
王老师肯定了牛老师严谨的将民族文化融入幼儿教育、团队建设和环境的营造等方面做出了肯定，也对教师队伍的建设应该老中青配备、关注幼儿教师的心理建设以及学校心理环境的建设、在保教方面可以多出去城区学习观摩，在家校共建方面可以做学校开放日、亲子活动等作出努力，加强与社区服务的联系，邀请社区、卫生所、派出所等的联系，要加强宣传和打好口碑。要努力提升培训，做专业的幼儿园的领航人。
王老师肯定了李老师理论与实践相结合、有较强的同理心、尊重学生成长的规律、运用自己的成长经历运用到教学中、利用多元化的教学方法因生制宜，同时希望李老师继续保持年轻的心态，积极的适应学段不同教学的转变，不断的学习，不断解决困惑，更好的适应教学学段和教学思维的转变。
普利辉老师对今天的分享做了肯定，鼓励大家充分表达分享和积极交流，期望老师获得很多的成长与进步。
（撰稿人：袁文红/文山学院附属中学高中政治教师）
随即，丘北县腻脚中学教科室主任安静老师发来她聆听后的感触和思考，给我们带来了异样的引导。
1.调动老师的积极性
让老师们把学校当成自己的家，要有存在感、幸福感，尊重老师的想法；也要让老师看到管理者的付出，明白为什么要这样做，让老师心服口服，并为学校的发展主动思考，主动付出，而不是被动听从安排，把情绪发泄在工作中，用自己的懒惰搪塞合理的工作。
2.家校合作
学生的成长不只是老师或者家长的责任，除了各科老师间的合作，想要改变学生，更多的需要家长的配合。
家长不了解学生在学校的情况，老师不清楚学生在家里的情况，大家都片面性的来诊断学生，让学生成了汉堡里面的生菜，到哪都不受待见。我觉得要加强老师和家长的合作，不管是家长会还是让家长陪读，我们都需要让家长来感受孩子在学校里面的生活，让家长重视孩子的学习，而不仅仅是口头上的答应会劝孩子好好读书，会监督他学习，会支持老师的工作。
3.学生沟通方面，换一种说话的方式挺好
我的课堂自认为应该不是很死板，我也习惯在课堂里面投入视频等有趣的素材增加学生学习的关注度；也会讲讲个人的经历，并把个人看到的有意义的东西分享给学生。
但是我也知道，换一个角度和学生说话对学生的帮助应该更多，毕竟现在的年轻人的想法我觉得我自己也不一定完全能跟上，需要学习的地方还有很多。
我一直坚信，十年树木百年树人，教育事业不是一蹴而就的，真的需要我们一点一滴慢慢积累才能有所改变，希望我们的老师都能抱着为学校奉献自己一份力量的初心，精心教书、潜心育人。
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