十月十三日
当我们的面前出现某一事物时，你的内心会受到极大的震撼，所以事物对我们的影响是至大至巨的。这种巨大的影响有时是惊心动魄的，有时又是悄无声息的。只有事过之后才能反刍它的刻骨铭心。很多时候我们对于真善美的东西有目无睹，视若不见。这只不过是因为我们的心态太急躁，我们的思想和行为太过匆匆，来不及静下心来细细品味与咀嚼。
当我们面对一些事物时，这些事物在我们的内心会引起怎样的反应，当时的心理变化如何，又有怎样的内心感受，情绪波动又会如何？这些都需要我们去用心品尝，这种品尝包括爱与美的一面，也包括忧伤与哀愁的一面。
十月十四日
我们对于真假莫辨的各种各样的所谓知识，总是认为头脑装的越多越好，装的越多知识就越渊博。其实只有那些有真见卓识的智慧型的信息才是有用的，而大量负面的无用的知识只会蒙蔽我们认识真理的双眼。它使我们的心智蒙尘，导致它扭曲变形。这些知识不仅无用反而有害，就好像我们的家中堆积了很多无用的物件一样，它占用我们有限的资源和空间，使我们的生活变得窄仄。
我们必须保持一颗晶莹而纯真的心，使它保持活力和本来面貌，万不可使它扭曲变形。扭曲后，心的机制和功能就跟着扭曲了，扭曲之后的心无法看到真善美，无法看到光明和希望，只能接受负面的信息，有毒的物质。
怎样使我们的心永远保持着赤子坦诚率真的状态，不使它染上灰尘，这就需要我们具有极强的免疫力去抵御外界社会的污染，在心的四周竖起一道道防火墙，这样才能使我们的心处于一种圣洁的氛围之中。
十月十五日
心智就像人的生理寿命一样，也有它的生命周期，从产生、发展、成熟到老化，这个过程看似漫长，其实在时间、空间、宇宙的坐标系和轨道上是极为短暂的，它只是一瞬，只是须臾。一个艺术家也好，一个文学家也好，都有其艺术生命周期。有的作家的艺术生命巅峰状态是极为短暂的，只有短短的几年黄金期，过后就再也回不到巅峰状态了。比如张爱玲的艺术寿命，只是上海孤岛的短短几年时间。
我们在盲目的接收了大量的经验、记忆、结论、公式、概念和别人的观点之后，就用这些外来的而不是发自内心的见解，去诠释我们所看到的一切事物，然后得出一个错误百出的结论。对于这些错误百出的结论反而深信不疑，沾沾自喜它的正确性。
如今的教育机制只是培养搬运工，把外界的物什搬到自己的大脑之中，然后储存在大脑的深处。从开始上幼儿园，家长就在一个误区的魔圈之中打转转，可怜天下父母心，只怕自己的孩子输在起跑线上，于是竭尽全力、千方百计要上一个好幼儿园，上一个好小学、好中学、好大学，学一个好专业。我们的学校不是培养人格健全的人，而是培养考试工具。而社会各界、大众传媒合力传递着一个好学生的观念。老师们在课堂上喋喋不休地向学生们灌输着各种各样的应试观念，学生们的大脑中塞满了考试的技巧和考而优则好的概念。到了考试的时候就可以考一个好分数，上一个好大学，找一份好工作。在例行公事的模式里，把学生的那一点点天赋和才情打磨的光溜溜了，何谈创新的标新立异。
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