读书思考

一

小兔子上二年级，能够自主的阅读一般的没有拼音的书籍。最近读一套可怕的科学系列的书。科普类的书籍，有部分字不认识。开始，孩子碰到不认识的字，就向我们问。我了解她学了查字典，就让她通过字典去认字。后来，妈妈认为查字典影响阅读的速度，打断对阅读的理解。妈妈建议去猜测不认识的字，阅读完后再查字典。我们还给孩子建议，识字不识字，先认半个字。用半个字去猜测读音。

我在听孩子读书的时候，发现有好几个字都读错，而且结结巴巴。我有点担心，这样阅读会影响孩子的兴趣。还是用笔画出不认识的字，查完之后再阅读。尤其科普类的书籍，需要多次读。好书应该多次读，才能真正吸收书中的精华。

有时候，心里有点着急，害怕孩子的阅读方式不对，会减慢孩子的理解能力形成的过程。我有心指导，又怕影响孩子对文本的整体了解。也许，读书的过程就里让孩子不断探索，不断调整的过程。至于，读书是否大声朗读，还是默读，取决于孩子的习惯和阅读的快慢。

二

读书要用心，而不是用阅读的时间和数量来代替阅读的质量。只有用心的，思考的读，才能会让书的奥妙呈现出来。读书的过程，要把自己领到书中，体验作者的喜怒哀乐的情绪。用心阅读，从书中找到曾经的自己，或未来的自己。所读的每一个字，都是自我成长的垫脚石。要对书籍挑剔，把值得读的书籍的看几遍。吸收书籍精华，溶入我们精神世界成长的血液中。

小兔子已经有好多书了。每一次，一套新书到来之后，她会急匆匆的翻阅，找出喜欢读的，然后开始读。小兔子读书的习惯很好，能够主动的阅读书籍。不过，对看过的书不进行二次重读。作为读书人，要对好书多看几遍。也要选出一段时间需要重读的书。把读过的书有记录，这样会让自己有阅读的成就感。有时候，我们之间会有读书的争论。她很喜欢，我和她读书，尤其是谈论读书的感受。好书一定要分享，让很多人知道你的想法。我打算，每个周未进行一次家庭读书分享会。让我们的阅读有动力。

最近，我让小兔子重新阅读《金波童话集》。这本书的语言优美，词汇丰富，构思巧妙。我从这本书中，可以感受到每个童话只是生活中的某个环节。金波先生能让童活来源于生活，又高于生活。我让小兔子重读，就是体会丰富的词汇，巧妙的构思。让孩子在阅读的过程中，感受作者写作的角度，感受写作的方式。孩子毕竟是孩子，贪玩是天性。每一天需要督促才能完成阅读的任务。

阅读的过程很孤独，要舍弃很多无聊的玩的时间，需要将心放平静，才能体会到读书的乐趣。怎样带你向高质量的阅读迈进？这是正在思考的问题。