每年两会，教育都是热点话题，代表委员们都会提出很多意见建议。
作为一位教育从业者，每天早晨都瞅几眼，看看代表委员们提了些意见。
有些意见建议挺好，甚合吾意。
也有一些意见建议虽然吸引眼球，感觉不太靠谱，估计很难变现。
昨天，有位委员提出，建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。
具体内容是，在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比；不再将英语（或外语）设为高考必考的科目；禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。
委员说了一大堆理由。
一是为了学英语，学生和家长耗费了大量的时间和精力（还有金钱，委员没说，我说的）。
二是英语没那么重要。翻译机和智慧手机上翻译软件能解决大部分问题，人工智能时代，翻译职业位居即将被淘汰职业的前10名。
三是把英语的地位降下来，学校学生会有更多的时间精力去学些音体美之类的素质教育课程。
估计会有很多专家不同意该委员的说法。
我也觉得不太是那回儿事。
其实，就我个人经历而言，学英语就是最头疼的一件事儿。
原先学校不开英语课，初三下学期，因为考高中要考英语，我们才开始学习。
农村学校，原先就没有这方面的教师，学校请到一位高中刚刚毕业的女同志，负责教我们，还安排一位学习能力较强的物理老师随我们一起学习，然后回头去教初一。
学得很艰苦，很困难。
很多同学，包括随我们一起学习的物理老师，都是在英语单词后面注上汉语读音，皮袍，椰肉，特猫肉，都是些很生活的东西。
音标音节一些很基础的东西没打下好基础，没开好头，没起好步，为日后的英语学习挖了一个很深的坑。
后来英语越来越重要，英语学习也就成了一件很痛苦的事儿。学着越累，越不乐意学；越不乐意学，学得越累，恶性大循环。
读大学选专业，看看各专业课程设置情况，挑了个没说英语的。只是简章上没说而已，英语当然是必修课，而且分量很重。
读完大学，没有继续读研。家庭状况不好，需要尽快就业挣钱养活自己是主要原因，头疼英语也是个重要因素。
如果当年英语学得好，很可能现在就生活在另外一个城市，娶一个更漂亮的媳妇。
当然，人生无数可能，现实只有一种。
顺便说一句，虽然学得很吃力，当年还是勉强通过了四级考试，算是超水平发挥。
回过头来再看看委员的意见建议。
英语学习确实花费时间精力甚至金钱，学什么都花费时间精力金钱，不仅仅是英语，关键是该不该，值不值。
问题在第二条，学英语有没有用。
虽然学得很累，学的不好，之后用的不多，但感觉学好英语还是很有用的，很后悔当年没下功夫学好英语。
语言是人与人沟通交流的工具，很基础的东西，这种沟通交流，不是翻译机和翻译软件能完全解决的。
国家课程设置，应该是考虑了这方面的问题，经过了过充分论证的。
最近经常看一些国外的片子，最头痛的就是语言问题，很多经典大片看不出经典在哪里，问题就出在语言上。
虽然学得不好，也能偶尔听懂只言片语，屏幕打出的中文字幕明显不完全靠谱。
有时候想，如果英语水平和汉语一样，看这些大片肯定很爽。
当然，本同志汉语水平也凹。
至于取消英语，孩子们就会有更多的时间学习音乐体育和美术，只是理论上的想象。
这，或许不需要解释。
小三科的教学安排，上级明确规定，不是没有安排，而是不落实。
时间不是问题，落实才是问题。
禁止参加非官方组织的英语考试，又不是违法活动，为啥要禁止。
前段时间，我们这里公布了一条消息，是部分道路更名的告示。
今天看到一条抖音，一个很漂亮的姑娘说，某某路改名为某某路，我不同意。
很多网友在下面留言，我也不同意。
同意不同意，人家都改了。
从常识上讲，估计该委员的这条意见建议短时间内不会变为现实。
还是建议孩子们好好学好英语。
很重要，很必要。
当然，也要学好音体美，做个全面发展的好孩子。
草于2021年3月6日
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