学生就是孩子，心灵纯净，即使有时他们的心思受到外界的影响，我亦相信本性善良可爱，所以从来不和他们置气。
四班从第二位就有不学习的孩子，上课都东张西望，显得特别突兀扎眼，影响心情。只要是负责的老师都希望学生能学点就好。
看到不学习的孩子，以前会火冒三丈，但是现在会控制自己情绪，我不能因为那些不学习的孩子影响课堂秩序，谁学习给谁讲。
王继斌上课不学习，伸着脖子往外看，我说：“你干啥呢？”我的本意是：“你干啥呢？不学习。”
他回答：“老师，我开窗户呢。”
我说：“你别开窗户了，把卷子都刮跑了。”
他还在跟我对付，我严厉地看着他，学生们紧张地看着我，认为我一定会训他，我扫了学生一眼，继续往下讲题，就好像刚才什么也没发生，其实什么也没有，我不会跟学生一般见识。
后来不知道什么时候，王继斌悄悄地把窗户关上，一天人的情绪有各种变化，不能由情绪控制自己。教育不只是教知识，更是育品德。
有些问题不是简单粗暴就能解决，学生更能理解我的宽容，以身作则的教育是润物细无声。不争论，不训斥，你对我错，你输我赢，又有何意义。你看我做，比较有意义。
出现问题，不要想着解决、对抗，放下问题，问题自然消失。无论是学生，还是成年人，自己不要陷入情绪的蛛网，越挣扎束缚越紧。
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