我生命中有很多重要的他人。比如，给我生命的父母，跟我生活的家人，让我爱上学习的胡老师和蒲老师，指导我读写的师父，帮我成长聚焦的陈老师，与我一同学习、陪我读写的一群优秀伙伴……在这些重要他人中，有一位重中之重的长者，他就是张文质老师。今天就讲讲他对我的影响。有些故事第一次说，张老师可能也没听过。
一、初识
我第一次听说张文质老师是在我刚开始工作的时候。当时学校订阅了一些报刊杂志，大多数都偏向理论性，读起来缺乏趣味。但有一本叫《素质教育博览》的杂志让我特别喜欢。
这本杂志的文章都非常贴近生活，描述的场景和心路历程似乎与我息息相关，让我读起来感到非常愉悦。主编正是张文质老师，他经常在这本杂志上发表文章。读完他的文章后，总会让我想要动笔写点什么，对孩子也多了一份温柔。可惜这本杂志后来停刊了。
到了2022年底，我听说张文质老师要众筹办一本内部交流刊物《教育飞翔者》，我立刻参与了众筹，并成为了校对志愿者。在这本内部刊物中，我看到了《素质教育博览》的影子。里面有许多教师真实的内心独白，他们不向现实妥协，努力为共创教育局部的春天而坚持。
二、再遇
与张文质老师再次联系是在2008年。那时我担任一年级班主任，班里有近七十名学生，搭班的老师因病请假近一个学期，其他老师每周只能代课几节，我几乎全程包班。放学后，我几乎筋疲力尽。在课余时间，我开始倾听周弘老师的赏识教育，并阅读张文质老师的一些文章。
跟随张老师的脚步，我加入了“1＋1”教育网。在那里阅读他人的文字，偶尔也写几段。当时，写作对我来说是一项艰难的任务，读书时就害怕写作，而我教的是数学，平时并没有写作的练习。但在阅读他人博文的过程中，我也产生了练笔的冲动，因此偶尔也会留下一些文字。
2011年，我和几位同事前往福州参加弗赖登塔尔的研讨会。在活动间隙，同事提到想当面请教张老师一篇文章，让我陪同。那是我第一次见到张老师。
张老师和同事交流完毕后，也和我简短交谈了几句。当我告诉他在“1＋1”教育网的网名叫“小尘”时，张老师立刻说出我的头像是大熊猫。初次见面，我对张老师充满敬意，他没有大牌架子，记忆力也超级惊人。
张文质老师在“1＋1”教育网举办了公益性教师读写研修活动“优培写作计划”，共招收五批成员，我是“优培小组”第五期学员。也是在那期的开班仪式后，我结识了我的另一位遥远导师，我的师父——江湖一刀，谢云老师。这标志着我写作之路的转变。
当时申请加入优培小组需要提交一份申请书，要求字数在3000字以上。我每天只写几百字，花了十多天才凑齐。虽然文字水平有限，但我相信能够入选是因为我的真诚。
我将第一篇作业提交给师父后，他进行了点评，最终建议我重新写。我按照他的建议重新修改后再次提交，继续根据他的点评进行修改，这样反复几次，当师父回复说：“先这样吧。”我松了一口气，马上将作业发布到作业区。第一次作业来师父耐心的指导下，就这样勉强完成了。
在张老师和师父的帮助下，后面的作业修改次数越来越少。修改作业的过程虽然痛苦，但成长是显而易见的。从不会写作、不敢写作，到基本上能够表达自己。在写作方面，我完成了一次蜕变。因为读写，我的生活也多了诗和远方。
正是因为两位导师的公益心，以及他们对乡村教师成长不遗余力的推动，我才得以成长，有了更多的能量对抗眼前的一些苟且。我对两位导师充满感恩之情。
我觉得表达感恩最好的方式是把这份大爱传递下去。所以，虽然我能力有限，我也会不遗余力做些力所能及的有益于他人的事情，比如做公益活动的志愿者，发起“教育行走”陪伴教师日常成长的延伸活动——“教育行走一起写吧”……
三、跟随
2015年，由张文质老师和谢云老师发起的首届全国教育行走教师研修夏令营在四川绵阳举行，吸引了众多对教育有自己独特的理解，有追求的教师和学者。我虽然没有到现场，但也被深深吸引了。
在朋友们的帮助下，借助网络便利，里面的课程我几乎一节不落，而且我作为场外参与者写的活动感受还被推荐发表到《中国教师报》。
从那时候开始，这么多届，不管有没有到现场，我都是深度参与者。
从2016年开始，我担任了教育行走公众号——"行走拓宽世界"，现更名为"醒走者"的主编。主持公众号的采稿推送等活动。也参与了"教育行走"活动前期的宣传，营员征召;活动现场资料的收集、展示;活动后营员的反思跟进，收获呈现……
在这个过程中，除了自己倾情付出， 也常根据各种任务征召过不少志愿者，带着很多有爱心有能力的优秀的老师一起做着志愿者，为"教育行走"活动助力。
这么多年的公益体验，对志愿者做公益活动，我也有了自己的一些思考。简单地说，就是一个优秀的、成功的志愿者，绝对不是一味地付出，而是在付出中有所收获，有所成长的。在做公益活动时，感受最深的不是付出感，而是收获感，幸福感。用一个词表达就是"达人利己"。
我作为教育行走的资深志愿者，其实是最大的受益者。
张文质老师曾在他的日更音频栏目“文质说”中说:“我也是一直看着小尘在成长，工作方面的成长，组织能力、推动力这方面的成长。写作能力、研究能力都在成长。她真的也是乡村女教师里面令人敬佩，令人感动，也特别值得向别人做推荐的这样的一个范本。”
虽然有点过度夸赞的成分在，但这些年我的确一直在成长着。这份成长也被张老师看在眼里，他也在想办法推动我向更高处发展。
张老师教的写作技巧不多，也没有详细地帮我改过一编稿件，但在张老师的影响下，读写对我来说就像呼吸一样自然。
我深深感受到坚持阅读和写作所带来的益处。为学生撰写的专稿成为他们最喜欢的礼物之一。因为读写，我融入了本地优秀的教师团队，与更多本地同行一起共同成长。
出版一本专著，是张文质老师对我的又一次推动。
我的基础较差，优质文章不多，也没有良好的备份和整理习惯，因此整理出一本高质量的书并非易事。在“1+1”教育网上撰写的文章随着网站的关闭几乎全部被埋没。在简书上写的文章，虽然去年曾尝试整理一些书稿，但自我感觉质量不高，因此对出书缺乏信心。
在张老师的鼓励和持续推动下，我的信心逐渐增强，我相信我一定能够做到。我允许自己放慢脚步，相信只要逐步向前推进，总会遇到属于自己的庆典的。
关于张老师对我的影响，还可以说很多很多的故事，时间关系，今天就先聊这些。
再次对张老师说声感恩——感恩遇见，感恩引领，感恩推动。
最后把张老师的一段话送给大家，张老师说:"当你开始表达的时候，你就不在底层之中;当你愿意表达的时候，你就成为一个追求幸福的人;当你有表达的自觉的时候，你已经是个成功的人。"
不管多么忙碌，基础多差，开始读写，大胆表达，你就能被你的贵人看见，遇见更好的自己。
（2024.03.02）
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