【国培计划】读懂了人，就做对了教育

【国培计划】读懂了人，就做对了教育

文‖张爱敏

人是世界上最宝贵的财富，只有真正“读懂了人”，才能因材施教。每一个生理发育正常的人，都具有创造潜力，这是“读懂人”的核心。

——题记

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过这样一段话：一个好老师意味着什么？首先意味着他是个热爱孩子的人，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人。善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。心有共鸣，每每想起“时刻都不忘记自己也曾是个孩子”，就不断告诫自己在教育教学过程中要有一颗童心、爱心和平常心，并不断践行之。

今撷取日常朵朵，与君分享。

01周公没告诉你

师：李连斌，请你来回答！

斌（打盹儿的斌听到呼唤，猛地睁开了眼，抬起了头，摇晃着站起来）：这是道理论证吧！

师：哦！看来周公没告诉你哟！请坐！张老师来告诉你！

听课的老师笑了，同学们会心地笑了，斌也不由自主地笑着坐直了身子。

02老师！我知道

师：请问这张图片上的内容和上面一张有什么不同吗？

兴（高高地举起手）：老师！我知道！

师点点头，微笑示意，附身倾听。

兴：这张图片上的字比上一张更小了！

师生哈哈大笑，有的同学前仰后合。

师：确实，这张图片上的字更小了，内容呢？

生（七嘴八舌）：都是名人名言……讲道理……道理论据……

师：是的！这是老师从文章里摘录出来的名言名句，放在议论性文中，一般属于道理论据，如果引用名人名言来论证某个观点、道理，即道理论证。我们可爱的张家兴太小了！所以，小小的张家兴只看到了字体小小的……

03因为你在思考

师：他捡好了四件东西：四条长桌，四个椅子。一副香炉和烛台，一杆台秤。……

杰（自言自语）：他为什么要香炉和烛台呢？

师：是啊！闰土为什么选择香炉和烛台呢？

生1：因为香炉和烛台的原材料是铜，可以卖钱啊！

生2：求神拜佛……

生3：家里祭祀时用……

生4（一个萌萌的男孩欲言又止，我示意他站起来）：老师，是问闰土为什么捡这些东西吧！老师！我觉得吧！……他们家不是卖西瓜吗？我觉得椅子是为了让买西瓜的人坐的，桌子吧可以在上面切西瓜。西瓜地里晚上有蚊子，香炉和烛台可以放置蚊香来驱蚊……

生（狂笑不止，做无语状）：……

师：请同学们把掌声送给辉！因为他在思考！

生鼓起掌来。

04我应该感谢你

师：当“我”回到故乡，母亲“很高兴，但也藏着许多凄凉的神情”，闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，……

霖扭着头与后面同学窃窃私语，我略微停顿了一下。

师：同时欢喜，都有凄凉……

霖闭上嘴巴，我一张开口，他也继续了！

师：霖同学，发表意见迫不及待，请你与大家分享一下，闰土此处的欢喜与凄凉与母亲见到我时是否一样呢？

霖（低头不语）：……

师：下节课请你来为大家上课，我坐在你位置上当学生。请提前备好课，做好准备！坐下吧。

霖（今天上午，生来办公室找我）：老师！我来给您道歉！对不起！

师：咋对不起老师了？今天你替老师上课，老师应该感谢你呢！备好课了吧，第一节就是语文课。

霖：老师！我错了！我不该在课堂上与同学窃窃私语，以后我一定好好学习！

师：口说无凭，拟协议书！

于是，我们甲乙双方立字为据。一份他带走贴在他的课桌上，一份留在我的办公桌上。

课前，我重申一遍，并郑重其事地提出忠告：同学们，一匹黑马即将跃出，你可要小心点！你可要被甩到后面了！请把掌声献给我最信任的霖！

正因为我也曾是孩子！蹲下来，平等对话，童心飞扬；课堂，不仅传授知识，还要传递语文的素养与能力。想起一篇小文《上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步》

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬。

真奇怪，为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步？

“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“ 唉！也许上帝去抓蜗牛了！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。

慢着！我听到鸟声，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？

……

教育孩子不就像牵着一只蜗牛在散步？也许，在孩子的孩提时代和青春岁月，我们也会被气疯，也会失去耐心，失去理智！然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

就像上次作文《给老班的一封信》，那一句句诚挚的话语深深地打动了我，让我确实幸福了一把，孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，但我们为什么总是不善于聆听，不善于换位思考？我们为何不放慢脚步，陪着孩子一起体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响？

“亲爱的。”我对自己说，“给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成长的，何止是孩子。”

教育是一件慢的事情，教育就是陪着孩子一起慢慢地长大。我默默地对自己说：“让孩子站在教室正中央。试一试，争一争，自信，赶超，这才是最重要的的！课堂，就是出错的地方。从本班孩子的发言来看，思维力需要慢慢提高。但我不急，只要孩子愿意开口，哪怕错得离谱，离题十万八千里。我会一直俯下身子，笑眯眯，侧耳倾听，尽力引领他们向思维深处漫溯！”