文/涅阳三水
源创出版社有一个赠书活动，在一月份发起，看到的时候，就进行了申请。
没有想到的是，竟然通过了申请，成为阅读种子教师。
种子教师，每月一本书，有每月的书评任务。
每月赠书目录如下：
1.《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》
2.《教育案例写作与研究》
3.《做班主任，真有意思！》
4.《从合格班主任到优秀班主任》
5.《学生可以这样教育》
6.《做一个不再瞎忙的班主任》
7.美在此处
8.美其所美
9.我就想静静地教书
10.教育可以这么生动有趣
十二月份进行最后两个月的图书选择，所以，最后两个月的书目还没有出现。
这十本书当中，读得最久的，十一月份作品《做内心强大的教师》；读得时间最长的是四月份陈宇的作品《从合格班主任到优秀班主任》；读起来最艰难的，是九月份十月份的王崧舟老师的作品，可谓是字字珠玉，句句浸入肺腑，读起来是享受，却无法落到实地，不能与自己的教室对接，进行实践。
最喜欢的，应当是九月份的作品，顾文艳的作品《我就想静静地教语文》。
这本书，是顾老师执教一二年级的语文课堂，读诗的写诗的，识字的说话的课堂实录，着实柔软得让我受到了冲击。
曾经，我也带着学生读诗写诗，但是却没有收到良好的效果。
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张爱敏老师工作室的读书活动，也是我今年的重要阅读书目来源。
一年计划的读书目录如下：
1.《爱心与教育》梁波涛
2.《班主任工作思维导图》郜妍妍
3.《优秀班主任60个管理创意》梁树丽 杨诗云
4.《班主任有效沟通的艺术与技巧》耿彦艳 朱红敏
5.《班级活动设计与组织实施》郭兰英
6.《微班会创意设计与实施》于巧言，杨诗云，朱红敏
7.《每个孩子都需要被看见》郝月月
8.《正面管教》梁娜茹
9.《第56号教室的奇迹》李芳
10.《寻找不一样的教育》李现风 梁树丽
11.《问题学生诊疗手册》刘嘉琪 杨诗云
12.《一线表扬学》段现菊，梁波涛
一年的读书，从我开始，到我结束，带领大家画了一个圆。
这些书，都是班主任工作的专业书籍，上半年，或者说是两年前就已经决定了的研究方向，却因为我的班主任丢失，拐了一个极大的弯。
虽然在新的学年的工作安排中，我失去了班主任研究的动力。但是，这些书籍的阅读，也使我明白了很多教室里可以开展的活动，并不是班主任的专权，任课老师也可以进行的。
这些又给了我一些动力，让我在学科教学中，能够有更大动力，还有激情，在学科教学中持续走下去。
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还有读书会的书，无论是平时的qq群分享的书，还是cctalk布客说里分享的书，也都有一些读。
因为还没有整理出来，暂且搁置，就把这些先拿出来。
读书是一件颇为让人开心的事情，但是如果成为一种任务压在肩上，那就有一种不可推卸的责任，那种沉甸甸的滋味儿，并不好受。
明儿要进行十一月的常规检查，所以今天和明天都是水深火热的时间，读书的事情，要暂且束之高阁了呢！
年度总结，要开始做起来了呢！
读书，日常的行为，在身边床头，是一种日子的常态化了，慢慢回味吧！
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