妈妈说，8岁的女儿总是心血来潮，想起一出是一出。
比如，早就准备好了要做风筝，可放学回来突然又想玩抽奖游戏，拖着我和他爸一直到9点多。这时候又想起做风筝了，还是一脸的兴奋，也不知道哪来的这些精神头。
让她做吧，时间已经很晚了。不让她做吧，这是早就计划好的事，打断她还怕伤了孩子的积极性，以后就不这么活跃了。
纠结。
心血来潮，这个词还真是挺形象的。
我觉得孩子就应该这样，因为他们的好奇心能随时被激发，也能随时的去转换。
我们成年人是按部就班，按计划行事的，如果也和孩子一样心血来潮那世界就乱套了。
我们是经过多年的训练才适应这种模式的，等我们习惯了，我们看孩子的心血来潮反而就不习惯了。
父母希望孩子有计划性，能说到做到，这是可以理解的，但要充分考虑孩子的年龄特点。要求一个8岁的孩子做到这一点就有些着急了。
孩子想玩抽奖游戏就让她玩，想做风筝就让她做，在这个年龄充分的保护孩子的好奇心要放在首位。按部就班按计划行事这早晚有人来训练孩子，比如学校，到时候父母别吐槽管的太严了就行。
遇到这类情况，最坏的应对方式就是纠结。纠结这事，表面看起来是考虑周全，其实是瞻前顾后犹豫不决，而更根本的原因是追求完美患得患失。父母的纠结一旦在行为上表达出来，就会影响孩子，让孩子也会渐渐变得纠结。
每当父母问我：为什么孩子会有“选择困难症”？
我都会反问：生活中你给孩子的指导意见多吗？
孩子天生是不会纠结的，是不会出现所谓“选择困难”的。你注意观察就会发现，孩子们都是活在当下的，他们都是吃了这顿不管下顿的，他们都是为了快乐可以随时跳进泥坑的，绝不会想着衣服脏了怎么办。
但好玩的地方就在这里，孩子的亲身体验会带来两种结果，一种是快乐，一种是痛苦，而孩子就会根据这些体验来调整自己的行为。这里的关键是，要慢慢让孩子体验一个正确的反馈，让孩子学会为自己的行为后果负责而不是给孩子过多的指导和建议。
比如，玩完抽奖游戏了，就必须停止做风筝，无论孩子哭闹，并且要在孩子停止哭闹后告诉她：时间有限，玩了抽奖就没时间做风筝了。
或者，允许孩子继续做风筝，比如做到了11点，这时候要告诉孩子，明天7点必须起床，明天的计划不能打乱。而第二天，就必须按计划叫孩子起床，无论孩子哭闹。
有了这些正确的反馈，孩子逐渐就会学会调整，以使自己的行为更合理。
如果父母给了过多的指导建议，就会阻止孩子在行为层面的尝试，而变成在脑袋里的混战：我是做风筝呢，还是睡觉呢，还是做风筝呢…
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