同学很烦恼，每次聚会都必谈儿子。她儿子刚上小学，学习跟不上，她三天两头被老师找去谈话。最严重的一次，老师跟她说：你儿子除了有礼貌，其他什么都没有。

多次受到打击，同学调低了自己对儿子的期望值。现在她觉得只要儿子期末能考80分，她就满足了。同学给儿子承诺：“如果你能考80分，我就带你去滑雪。”她无奈地告诉我们：没办法，普通的玩具对他已经没有刺激了，也就滑雪能吸引到他。这才一年级，再往后，都不知道能用什么东西激励他。

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喜欢用物质奖励孩子的父母发现：孩子的味口越来越大，以前能满足孩子的东西，现在已经无法引起他们的兴趣。

当你已经没有东西可以奖励孩子的时候，可以这么办

关于奖励，有这么一个故事值得深思。

一位老人生活在一个僻静的村庄，他很享受这种生活的宁静。然而，在一群孩子发现了他家门前的向日葵地之后，这种平静被打破了。打那之后，这些孩子就经常来这里嬉戏。

老人使出了各种招数，例如威胁，呵斥都没能赶走他们。最后，他用了一个出其不意的招数解决了这个问题。

孩子们再来玩的时候，老人发给每个孩子1块钱，告诉他们：“我现在觉得你们的到来让我觉得这里比以前热闹多啦，希望你们经常来玩。如果你们来玩，我就每天给你们钱。”这样持续了一周。

一个星期之后，孩子们来玩的时候，他给了5毛。孩子们就有点不高兴，怎么钱变少了。

再一个星期之后，孩子们来玩的时候，老人没给钱。孩子们更不高兴，为什么没有钱。最后，他们干脆不来这里玩了。

很奇怪，明明是奖励，从表面看是鼓励孩子们继续来玩，怎么最后反而不来了呢？

因为这种奖励败坏了孩子的味口。让孩子们从原来的觉得好玩来玩，变成了为了奖励来玩。一旦奖励变少，或者奖励不满意，他们就不想玩了。

奖励真是一个奇怪的东西，本来是想通过它来激发孩子好的行为的，怎么用不好，反而会有相反的效果呢？

玩手机，看电视

孩子做完作业，或者做了家务活，有的家长会说：去吧，去看会电视，或者玩会手机。

当你已经没有东西可以奖励孩子的时候，可以这么办

一方面我们不允许孩子玩电子产品，怕伤孩子眼睛，影响他们学习。另一方面又把它们作为奖励给予孩子。

这本身就是一种矛盾，家长这种既抑制又鼓励的作法会让孩子混乱，会引诱孩子为了获得玩手机、看电视的机会而努力。

可以说这种奖励，为了鼓励孩子一些好的行为，反而引发了孩子的坏行为。

电视可以看，手机可以适当的玩，但是要约定时间。即使孩子忘了，都要提醒他看。不能让他觉得因为受了压抑，反而更渴望。但是，最好不要作为奖励给孩子。

玩具与零食

玩具与零食有两面性。玩具有死玩具与活玩具。

当你已经没有东西可以奖励孩子的时候，可以这么办

活玩具就是有变化的，可以操作的玩具，譬如各种积木。孩子可以动手动脑，通过改变它产生各种不同的造型。这些玩具既可以培养孩子动手能力，也能节约金钱。

死玩具就是不能产生变化的玩具，孩子们通常拿到手玩一会就没兴趣了。

零食也分坚果、水果这类对身体有益的食品，和薯片、饼干之类垃圾食品。

活的玩具与好的零食奖励给孩子可以益智，提供他们身体所需的营养。死的玩具与垃圾食品就要尽量少作为奖励品给孩子。

拥抱、亲吻、运动、旅行

这四个奖励性质是一样的，核心就是把父母自己奖励给孩子。对孩子来说，父母就是最好的玩具，他们渴望得到父母的关注、陪伴。

当你已经没有东西可以奖励孩子的时候，可以这么办

寒假的时候，我在家陪儿子做游戏。游戏规则是这样的：剪刀、石头、布。谁赢了谁有机会先抽签，根据签上的指定内容做动作。

刚开始我们按常理写了：背一首诗，跳20个绳，原地转3圈，学狗叫三下。

后来我突发其想，加了两个进去：给对方捶捶腿，给对方一个拥抱。

结果却出现了意想不到的效果，每次儿子抽中给我捶腿或拥抱这两个签的时候，就开心得不得了。边给我捶腿边笑，腰都笑弯了。在抽到拥抱对方的时候，儿子立刻撒娇似的过来抱我，还说:妈妈，我今天怎么总是中奖呀？

在我看来，这六个签是一样的，都是带有一点小惩罚性质。但是在孩子眼里不一样，他抱我，给我捶腿，虽然是付出，但是可以跟我有互动；虽然是给予我爱，但是他由衷的开心。

父母其实就是孩子最好的礼物。

表扬

表扬是我们用的最多的奖励，因为它可以随时随地拿出来。

但是，表扬不好，孩子是不满意的。

儿子经过班级公开选举，当上了中队委。如果是你，你会怎么夸他？

宝贝，你真棒！

宝贝，你人缘真好！

宝贝，看来你在班上学习踏实，打扫卫生认真，举班牌用心，你的这些表现老师和同学们都看在眼里，认可你，喜欢你，才选你做班委的。

有一天，儿子故意将他的二道档放在我眼前晃，然后很骄傲的告诉我：今天班里班委改选了，他和另外一个小朋友竞争劳动委员，结果他得的票数多，当选啦。我立刻夸儿子：你人缘真好！

可是儿子很不满：为什么你跟婆婆都这样说？

嘿，还挺挑剔。

我立刻意识到，我没有夸他付出的努力。马上重新纠正，用了第三种方法。他这才算是满意。

表扬孩子要用心，不能随口一说。在表达的时候，要表现出你真的看懂他，看到他的努力。

表扬不能泛泛而谈，最好不要说:你很努力，你真棒，你很聪明。

要谈具体的表现。譬如：怎么努力？你写作业认真，举班牌最直，打扫卫生全面又干净。

尽量不要夸孩子聪明，因为聪明不能通过努力改变，而且聪明也可能会成为一种负担。

在我上学的时候，班上有一个同学就经常被老师夸很聪明。他在班上几乎不学习，下课疯玩，但是考试的时候还能有个好成绩。后来，听住这位同学家附近的另一个同学说，其实他很用功，很晚经过他们家的时候，看见他房间的灯还亮着，一定是在学习。

你看，为了聪明，我的同学学会了作伪。

有研究也证明，被夸聪明的孩子，不敢大胆的尝试错误，因为害怕出错毁了“聪明”这顶帽子。

帮助孩子做成一件事

最高级的奖励就是孩子在做一件事的过程中，因为这件事本身体会到快乐。

当你已经没有东西可以奖励孩子的时候，可以这么办

儿子曾经在幼儿园大班的时候主持六一儿童节节目。当时他回来告诉我这个消息的时候，高兴地又蹦又跳。

我也很替儿子高兴。当年他上小班的时候，我看到大班的小主持人，就在心里默默地想:要是儿子有一天也能主持这个节目，多好！终于，这一天梦想成真了。

然而，问题来了！

对于一个不识几个字的幼儿园小朋友来说，怎么记住这些台词？怎么知道什么时候轮到他说话？怎么保证他不出错？

这个事，如果儿子做好了，他会为自己感到骄傲。如果他没做好，他会感到沮丧泄气。

而家长要做的时候，就是帮助他做成这一件事。

六一儿童节前几天，我们两个每天在睡前，一起背台词。我当他的搭档，跟他对台词。虽然很快就记住了，在节日前，我们还是不断的复习。

儿童节那天，儿子的表现非常出色。语言表达顺畅，仪态落落大方。

在台上一本正经，下台之后，就开心的搂着我的脖子，一脸骄傲。

直至今天，偶尔想起这件事，他还说，我一辈子都记得这一天。

后来想想，儿子把这件事做成了，我真没有给他任何的奖励，但是他已经获得了最大的奖励，那是内心对自己的满意。

孩子的世界真的很纯净。以前，儿子经常带一些礼物回来，说是小朋友送的，还高兴地给我看。都是什么呀？小朋友衣服上的小珠片，一个毛球球，玩具的小零件。

在物质上，是大人一步步的提高了孩子的味口。实际上，对物的需求是永无止境的。只有让孩子体会到满满的爱，认可，关注，欣赏，让他们对自己满意，才是给他们最好的奖励。