记得安安上跆拳道，或者在幼儿园学习时，我说过其他小朋友表现好，这时安安的回应是：“妈妈，我才是你的儿子，你是不是喜欢xxx？”
在我夸别的孩子时，安安有这样反应，主要在于我的说法让他感受到了被比较，认为自己不够好。
在安安的理解，我说其他小朋友好，对应的就是他不好，这也是造成孩子嫉妒的根源。要避免陷入这种好坏二元对立的评价中。
那到底要如何用“别人家的孩子”来激励自家孩子的学习呢？
社会学习理论里最重要的词就是观察学习，是指通过观察和模仿身边的榜样、伙伴，而学会某一行为。要想让孩子通过观察学到伙伴的优点，一定要掌握以下两点：
第一，要联结孩子已有的成功经验，让他在自我价值感上得到肯定。
我们在夸别人家孩子时，不能让自家孩子感受到被比较、被贬低。
想要通过比较让孩子学会别人的优点，就不能说“孩子，你看xxx做的多好，所以你要努力呀”，而是要说“孩子，你很棒，我很欣赏你”。
让孩子的自我价值得到认同，信心满满的，孩子才会愿意放下防卫，去学习别人的优点，让自己变得更棒。
第二，夸奖别的孩子要先观察，并指出其行为中可以模仿到的地方。
比如自己的孩子爱走神，我们要说的就不是别人有多专注、多么高效率，而是要去取经，去问那个专注的孩子，“当你以前走神时，你都是怎么把自己的注意力拉回来的”“你在学习前或学习中都做了什么，能让自己的注意力那么稳定”……这些问题一问，孩子才能真的取到经。
而且很重要的是，孩子生活中的关注点会变化，他会去关注别人行为中的成功因素，并去模仿。
家长一定不要将那句话——“永远不要拿自己家的孩子和别人家的孩子比”——奉为绝对真理，在教育中没有绝对真理，什么真理推到极致时都是不合情境的。
孩子在自我评价体系没有完全形成时，他一定会去跟伙伴模仿、比较，这样他才能确定自己在人群中的定位，探索到自己的特性。
模仿卓越
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