美育是什么？王国维的这段话可以作解:"美育者，一面是使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段，此又教育者所不可不留意也。"
美育是一门以艺术实践为主要内容，锻炼人的感受力的教育，美育是另一种思维的教育，美育是感性的教育。
新教育对美育课程的理解，与一般流行的看法是有所不同的，新教育的美育是指:让学生在学习艺术知识，欣赏艺术作品，习得艺术技能的基础上，掌握艺术的思维，拥有艺术的品位，具有艺术的精神，传承人类的文化，陶冶丰富的情感，培养完善的人格，拥有幸福完整的人生。
它强调，生命因艺术而润泽，精神因艺术而升华，生活因艺术而幸福，人生因艺术而完整。
艺术教育，美育课程，在双减背景下被尤为重视。可以说，处于双增状态。就是减少学生在语数英等学科上的学习和作业时间，增加到音体美等艺术课程的学习中，提高学生的艺术涵养和审美能力。
课外辅导已经取消、严禁学科类的辅导，但对于音体美的辅导，不但没有禁止，还大力弘扬。可以说艺术教育，美育课程被前所未有地重视。
其实，美育并非只是在音体美中有所体现，在其它课程也是能够很好地呈现的。
比如在数学中，数学的抽象就蕴含着简洁之美，概括之美。
我们最近在学圆柱的认识，在学习用圆柱的体积公式解决相关的一些实际问题。大千世界，多彩生活，各种各样与圆柱相关的生活场景一一呈现，但我们都可以把它聚焦在一个简单的公式上。一个公式，就是简单的几个字母组成，却能解决各种各样的与之相关的现实问题。
一根圆柱形木料，我们只要测量出它的直径或半径，测量出它的长度，一个简单的计算公式代入，它的体积马上就知道了。
一个圆柱形的蓄水池，我们只需知道它的底面积，知道它水的高度，代进公式就可以很快算出这些水有多少？
那些原本毫不相关的东西，因为他们的形状相同，我们只需要借助相同的公式，就可以求出它们不同的所需。
这种高度概括的，简洁的美，是一种很好的思维美育。
数学的对称之美更是被赞赏与利用着。中国的剪纸，被众多人所称赞。折叠折叠，剪下展开，一个美丽的对称图案就呈现了。因为对称，感觉特别平稳，特别工整，特别有美感。
数学的对称之美，除了在图案上，也在数字符号上。8和3，简洁而又对称，看着就舒服。正三角形，正方形和圆形，因为"正"，因为对称，而显得更为舒服。这样的美，通过教育教学，是能传递给学生的。
在教学"圆的认识"，圆形纸片“怎么看都一样”，让学生喜欢。如此光滑、流畅、匀称的图形，是怎么来的？激起了学生探索的欲望。
(未完待续)
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