难民儿童在柏林的431个欢迎课堂上学德语，开始有了一点儿自信。开学第一天，马丁和弗兰克，探访报道。
这是Lichtenrade地区的布鲁诺小学的开学第一天，在柏林很靠南的一个地方。来自叙利亚、科索沃、车臣、塞尔维亚和乌克兰的孩子们坐在宽敞的教室里，桌子围成了一个大圈。安娜舒马赫老师站在晨圈里，问候大家，“我希望，你们度过了一个愉快的假期。”
教室的门再次被推开了。“不好意思我们迟到了。”一位父亲用流利的英语说道，“没找到路。”他的两个儿子一左一右怯生生的望着房间，他们来自叙利亚。安娜老师欢迎他们来到德语学习小组，这么说比欢迎课堂好理解。单开学第一天，就来了5个新学生。
这两个7岁8岁的孩子在桌牌上写下了名字：Kran和Yanzan。一些也是来自叙利亚的学生用阿拉伯语喊了他们的名字，几个笑声传来。看来还不错，是个好开始。
类似的场景第二天会再现，下一周下一个月也会上百次重复。因为，欢迎课堂早已成为柏林学校的常设班级，为所有不会或仅会一点德语的孩子们开放。有大使馆的孩子，也有欧盟以外的孩子，然而大多数孩子们来自难民家庭。新学年到了，有近5000名儿童在柏林德431所学校上课。
一般情况下，每个这样的语言班有12名学生，1年之后就能说很好的德语了，就可以换到文化课的班了。“大多数会换的更早，小孩子学得快。”安娜老师说。有的方法很管用，“我们注意到，来自叙利亚的孩子们不坐到一起。”这样老师上课就不会被阿拉伯语的交头接耳打断。布鲁诺学校设有4个语言班，在校生十分之一来自难民家庭。越来越拥挤，确实如此。尤其是活动室被用来占作欢迎课堂的教室。
瓦伦蒂娜老师把那对哥俩的父母带到隔壁。她用英语告知他们孩子的上学注意事项。准备铅笔、橡皮、剪刀、尺子。父亲Houssam Allaf，本身在叙利亚也是教育工作者，很吃惊，这里的学生上体育课不用统一穿校服。一年前，他自己乘船穿过地中海逃难而来。他的妻子和孩子是两周前才从土耳其过来。现在他们住在Marienfelder大道的难民营。这位父亲迫切恳求自己的小儿子能立刻到正常班上课。然而是在学校是没有先例的。瓦伦蒂娜老师官方回答道：“这要听校长决定。”
欢迎课堂的四位老师密切的留意每个孩子说出的德语。孩子们是否会说季节、月份、星期。开始的几个学时，是在游戏练习中学单词的。来自叙利亚的女孩拉伊拉站在中间，同学们用德语问，头发在哪里，胳膊在哪里，嘴巴在哪里，耳朵在哪里。她必须清楚身体的各个部位，才能答对。当问到脚趾（Zehen）在哪里时，她指到了牙齿（Zähne）。这两个单词发音太相似了。别的同学则站在中间指着衣服的各个部分。来自科索沃的男孩法特鲁姆在假期里跟着父亲学德语了。老师很快就注意到了。来自俄罗斯的两个学生来了6周，一句德语也不说，后来就走了。
语言班的老师3/4是来自德国以外，这一点很有帮助意义。他们相当于也是外国人，知道学德语多么难，诸如变音和冠词。“重要的是，老师们会鼓励学生说话”，来自马其顿的瓦伦蒂娜老师说。音乐课、手工课、体育课，都是一起上的。孩子和孩子之间往往学得最多。
布鲁诺小学的第一天，孩子们最后还要画一幅画，关于假期生活。几乎所有的学生都是在难民营度过。画面常常画着自行车，这对一些孩子来说是新鲜事；或者画房子前面的游乐场。拉莎画的是女孩俱乐部在游泳馆。一个小男孩画了很多架子和雨伞，因为他必须在假期帮妈妈整理。而来自车臣的一个小男孩则只是在一张白纸前静静的坐着。
Zehen? Oder Zähne? Berliner Zeitung 1.9.2015
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