单词到底应该怎么记？

一. 我们为什么要记单词

作为苦逼中国学生，大家活到20岁左右学英语的时间也差不多有10多年了，好多人对于“学英语”这件事还是摸不着头脑。因此在这条路上很容易道听途说，有人说：背单词没用，多看美剧提高预感才有用。你就赶紧扔下单词书去看美剧去了。又有人说：你要把新概念四册都背下来还说不好英语，你来找我。于是你又赶紧跑去买了一套《新概念英语》。没多久又听人说，我最近用了xx软件后，单词量直线上升，英语成绩直接从80多提高到了120多。你一听吓得冷汗都出来了，于是新概念英语第一课都还没背下来，你又赶紧下了这个软件开始乖乖背单词。

如果没多久你又听说什么方法好，估计又把这个软件闲置了。

首先，我们应该明白，学英语到底应该从哪里入手。

首先当然是单词！

这时候肯定又会有好多人跳出来说，我背了那么多单词，怎么英语还是不好？excuse me？你真的确定你在 “记”单词，而不仅仅是 “背”单词？

首先我们需要了解的是，不仅仅是中国学生要记单词，连native speaker 也会记单词。

这个事实其实很好理解，美国学生也会有“English"这门课，其实就相当于我们的“语文”课。那你回忆一下，你从小到大的语文课有没有让你记词语？先不说成语你背了多少，每篇课文背后也都是有你需要记忆和听写的单词。那么美国学生也需要记单词也就不足为奇了。

话说美国曾经在教育界展开了一次讨论“美国小孩到底需要背单词吗？”因为许多教育界学者认为，单词应该是结合在语境中，以理解为主。因此那个年代的美国学生，就撒了欢地学习，没有记单词的负担。然后事实证明，那一代的学生的阅读能力，和写作能力都远低于那些老老实实记单词的学生。于是此后的学生便又开始记单词了。

二. 为什么单词量会影响阅读？

从神经学，语义学，心理学的角度来看（p.s 以上这些“学”都是作者瞎掰的，具体以下理论属于什么“学”，作者也无从考证。如果有人能够明示，定谢之）

我们对于单词的第一感官是 “ 看见”， 当你看到一个单词之后，视觉系统会逐步地提取单词的字母，音节等。然后这些信息就被传送到我们的神经元中，如果你看到的是** 熟悉的** 单词，那么你大脑中的加工路线是：看到单词－熟悉－ 直接提取词语－ 阅读效率加快。 而如果你看到的是 陌生的 单词，那么你大脑中的加工路线是： 陌生单词－ 尝试提取语音－尝试提取词义－ 找到词义／找不到词义。

大家可以直观看到，这两个路线的长度不同，因此在阅读中的效率也就不相同。

根据词汇学家Paul Nation的统计，人们只需要掌握8000-9000个单词便能满足日常英文的听说读写要求。

大家可以用一些单词软件检测一下自己的单词量，如果没有达到，就还是先乖乖去记单词吧。

大家可能在微博中曾看到过一个段子：

如果不记单词，考英语时你可能是这样的状态：
我们知道燹輞在生活中是很重要的。比如籉鑋和鶁麷里，有霮罨和䳠䮍，之前他们霮簗和觷蟦闈㿭靝墬緶錒寇邋爵邓蟦。

请问：
“霮”在文中的含义。
这篇文章的最佳标题是？
作者什么说“霮簗和觷蟦闈㿭靝墬緶錒”

（为了找到上面那些字，我也是把键盘都要敲烂了）

因此，记单词，你还是赶紧行动起来。

为什么有些单词就是记不住？

一. 遗忘

首先，大家在背单词的过程中遇到的最大的问题应该是，当下感觉好像记住了，但是没多久就忘了。没错，“遗忘”是记单词过程中最大的敌人。

学过《教育学》和《教育心理学》的朋友应该对遗忘曲线略有耳闻。艾宾浩斯曾经把记忆分为短期记忆和长期记忆。当然这两种记忆的遗忘程度也是不同的，长期记忆的内容是不那么容易遗忘的，而短期记忆则是比较容易遗忘的。

同时他根据对记忆的研究也发布了关于

时间和人的遗忘程度的数据。数据如下

遗忘

我们可以看出随着时间的推移，我们对于一个东西的记忆也就减弱了。

艾宾浩斯还把随着时间推移人们的记忆程度画了一个曲线，也就称为

艾宾浩斯遗忘曲线

遗忘曲线

能对抗遗忘的唯一方法就是：复习

你试想一下，读高中的时候，你背的单词还是不是不那么容易忘？因为你每天都在用。“用”的过程就是一个复习。再回忆一下以前高中背的诗词现在还记得几句？忘了则是因为第一没有形成“长期记忆”，第二没有 “复习”。

因此不要认为自己背完单词就完了，很多人喜欢用软件背单词，背完之后在朋友圈打个卡，走个形式就完了，然后你平时如果没用，没复习，根据艾宾浩斯的遗忘曲线，你1个月后就几乎不记得这个单词了。

二. 干扰

在记单词这个问题上，干扰也确实是大家的一个大敌。英语单词的学习过程中，干扰主要分为：

－ 同音干扰： principle 和 principal
－ 意近干扰： contaminate 和 pollute
－ 形近干扰： ingenious 和 ingenuous

（以上是不是有不认识的单词啊？那还不赶紧去查字典）

对于干扰这样的问题，最好的方法就是：总结

你如果遇上了这样的单词，最好给他“配个对”，按同音，意近，和形近来分类，通过不断积累，并结合上文所说的“复习”来定期复习，使用这些词。

随着时间的推移，你对单词的“短期记忆”就可以变成“长期记忆”。

如何快速记单词

有很多人认为有些事情“欲速则不达”。没错，中国的古话能流传千年固然有它的道理，但是在这个快节奏的时候，有时候，“快”也不一定是一件坏事。

• 你需要专注度

这件事情好像看起来非常容易，但是对于背单词这种枯燥的事情，在坚持半个小时左右就很难集中精力了。因此，你可以以自己的能全神贯注的一个时间节点为最大值，将背单词的时间分成几个部分，每达到一个无法集中或效率下降的节点，就休息一会儿，在休息的这段时间里，最好也不要完全放松（尤其不要想到是放松，就跑去娱乐：如刷微博，刷朋友圈，刷知乎等等。这几样东西都是黏性非常大的产品，很容易变成“你本来只想休息个几分钟或十来分钟，最后发现一刷就是一个小时”，这样一来，效率反而会更低。）

因此你可以在休息的间隙听一些英文歌，但不要只是听，同时看看歌词，里面有一些词可以跟读。这样可以控制你的休息时间，一首歌完毕，就可以继续你的背单词旅程了。

• 你需要奖励机制

从心理学的角度来看，背单词是一个单一枯燥的事，因此做这件事非常消耗意志力。相信大家都有过这样的经验，在背单词前需要做一定的思想建设，鼓起勇气才能开始。那么如果给自己一个奖励机制，在背单词的时候也会更有效率和动力。

• 你需要一个监督机制

监督机制我建议是人。不论是背单词还是其他形式的学习，如果有伙伴的话会更有动力。最近我们项目组在试验利用微信群的方式来上课。以近期准备考四六级的学生为主。试验中也看到一些有趣和有益的现象：

我相信在最后一个月才着手准备四六级，同时愿意花钱进群的同学都属于自律比较差的同学。但是在入群之后，每天看到其他同学在群里面单词打卡，刷题打卡，看到大家都在踊跃地向老师提问，都会有一定的紧迫感。因此四级和六级这两个群的同学们都非常活跃。很多同学在早上7点多就打卡了，我相信这对于那些一觉睡到中午的同学是有一定的鞭策作用的。

因此，建议无论是背单词还是其他类型的学习，能找到志同道合的同伴一起进步，都是非常好的一种方式。

背了单词就能学好英语了？

当然不是。你从小到大学语文也不是只背成语吧？试着回忆一下，你是不是也学了拼音（也就是英语中需要学习的pronunciation），是不是还背了课文（也就是英语学习中的reading和context），是不是还要学习写作文（也就是英语中的writing能力），是不是还要朗读（也就是英语中的speaking）。单词只是第一步，但是如果你连第一步都跨不出去，也就不要想着往前跑了。

如果你走好了第一步，还觉得自己没学好英语，我也王婆卖瓜一下，你可以去看下我之前写的 一篇文章，是我自己在学习上的一点心得。

《为什么这么多年你都学不好英语？！》

最后，祝愿大家在学习语言这条路上踏实走好每一步。这是一段没有终点的旅程，但路上也不乏美丽的风景。