郑重声明：文章系原创首发，文责自负。 本文参与书香澜梦第58期“秋”专题活动。
高三季开学那天，简背着书包迎着朝阳，开心上学堂，她在家待着正无聊，学校通知高三生提前一周到校开课。
校道上不期而遇，她看到瘦瘦小小的同班同学勇走在前面，1米6不到的个头，依然是一副小学生的身形，晃荡在一身不合体的衣服里，正头颈前倾踟蹰前行。
简很讶异，感觉到了勇整个人与以往的不同……
勇和她虽同班两年，交集却并不多，只因都是安静型性格，不爱交际，都不会主动交朋友。
她对勇的印象一直是小小的身板，大大的能量，永远在不知疲倦地伏案学习着，课间、放学路上也从不与人交流说笑。
班级偶尔的活动中，勇的参与和同学们仿佛也从不在一个频道上，他的认真负责不变通，恰与这个时期这个年纪的高中生恣意飞扬很不同，加上不擅与人交流，这些格格不入无形中拉开了他和同学们的距离，同学们大多都不会主动找他。
这点简与勇不同，她属于慢热型，从小到大在学校从不缺朋友，虽然腼腆但她爱甜甜地微笑，与人交流无障碍，从小到大同学缘一直不错，只要同学主动找她说话，慢慢就热络了，上学放学途中比较要好的同学都会结伴而行。
简与勇学习成绩不相上下，一直保持班级前五位次。简一直也不太喜欢勇，许是受了同学们言语的影响，但简感觉到勇对她印象很好，一开始常想与她交流，简却并不想，只礼貌性地微笑应对。
回家与爸妈聊过，妈妈听后让她不要排斥勇，保持同学间的友谊即可，说也许是勇因为自己的外形不自信，加上不擅交流不会说话。
简很不高兴，拒绝妈妈的建议，并说同学们都不喜欢他，肯定都有不喜欢的理由，为什么你总帮同学们不喜欢的人说话。
爸爸与简意见一致，认为高中时间紧张，不要把时间浪费在自己不喜欢的人身上，维持虚假的友谊。妈妈还想解释什么，简已气鼓鼓地拒绝再谈这个话题。
一次勇因为语文老师安排的分组排练戏剧任务，联系简看怎么布置完成，焦急频繁地联系让简烦不胜烦，她对这个任务并不热心。
因为是妈妈的微信，后来妈妈不得不与勇直接对话交流转述，她被他的说话方式也惊到了，忍耐了几次，妈妈直接批评了勇。隔天勇向妈妈道歉，解释说是因为怕在时间内完不成小组任务，所以急躁了。
但简发现妈妈虽然不认同勇的说话方式，但依然认可他对事情的认真态度，对他依然友善，后来勇和他不擅言辞的爸爸还会偶尔联系妈妈，让妈妈帮忙问简或确定作业有哪些，妈妈乐此不疲，简不能理解。
……
从盛夏到初秋，许是好久不见，许是成长了。当简走到与勇并行位置，看了看勇瘦削白净的小学生般得脸庞，显得过大的一双眼睛，她友善地笑了下，勇抬头看见却慌乱了一下，随即牵动嘴角困难地咧了咧嘴角。
这天回家，班主任在家长群里淡淡地说了，“有几个同学感受不到班级大家庭的温暖，希望以后同学们要保持同学间的团结友爱，云云。”简第二天回家说是勇请假了，另一个三来三不来的女生还在上课。
时间转瞬即逝，中秋国庆长假后，已是深秋时令。校内道路两边整齐的台湾栾树是秋日的顶流，多彩秋色尽显，它那金黄的栾花、红色的果实与绿叶交相辉映，一幅流金溢彩的秋日画卷，莘莘学子漫步其间说不出的和谐动人。
这日学校安排高三生统一时间到学校拍照进行来年高考的系统填报。简很突然地看到了勇，他正一个人孤独地缩在一个角落，低着头微微颤抖着。简以为看错了，同桌后来说她也看到了勇，他确实有瑟瑟发抖。
简和同学都沉默了，心理冲击很大。
回家简问妈妈可知道勇怎么了，高三不在校，是全托到机构了？妈妈淡淡地说，勇的爸爸说勇出现了情绪问题。
简回忆勇在高二正常上课后期是出现过情绪低落、心情压抑、精神疲倦等表现。比如班级月考后按名次选座位，他一次主动要求坐在班级最后，或者一次又会选在最前，飘忽不定，不似其他几名尖子生每次选择那么稳定；比如后来他请假后有同学说他之前只要与女生同桌没几天，就会向女生表白，惹得女生都对他没有好言语。
……
那天简对妈妈说这是她知道的同级22个班里，高二学业考试后第三个选择休学的同学了。她希望同学们都能健康度过青春期，快乐求学！
是啊，谁不想呢？！
网友评论