电子化作业是必然趋势，利大于弊

电子化作业是必然趋势，利大于弊

最近，一个摊贩老板喊话老师——作业写黑板很难吗？据了解，该摊贩是两个孩子的家长，他在视频里主要表达了两个意思：给孩子配手机，会导致孩子不写作业只玩手机游戏；但不配手机，孩子又不知道作业是什么。面对这种矛盾，他希望老师能把作业抄在黑板上。学生作业电子化，近来成为舆论热点。参与争论的一方大谈便利，另一方则质疑这种方式增加了家长的负担和焦虑。（光明日报）

电子化作业的出现，不是偶然的现象，而是一种社会经济水平发展的必然现象。电子化作业是一种必然趋势，谁也阻挡不了？电子化作业受到质疑最多的地方恰恰是经济发展最缓慢的地方。家长的主要精力在于到处奔波养家糊口。家长对于孩子的教育重视，但是难以付出更多的时间和金钱。仅有的智能手机，不能够满足孩子和家长共同使用的结果。很多时间，家长不能够按时到家就会耽误孩子的作业完成情况。家长想不通为什么学校要用电子化作业呢？电子化作业不仅没有带来方便，还给家长增加了家庭的经济负担，同时，增加了孩子玩电子游戏的机会。家长简单的认为是学校的不作为，或者是学校的推卸责任。

而恰恰相反，电子化作业会增加老师的工作量，也不是老师喜欢的方式。从学校角度来看，电子化作业从一定程度上能够弥补学生的基础差异，能够让老师及时的了解学生，及时的辅导，便于学生的成长。最简单的例子，小学起始年级的语文学习。很多的农村孩子都是留守儿童，父母都在外面打工，爷爷奶奶是孩子的主要监护人，但是大多数爷爷奶奶是没有能力对于孩子的学习进行辅导。如果用传统的布置作业，孩子回家练习拼音，第二天老师检查。孩子不会读，就没有办法，只能等到第二天，而且大多数时候是第二天也不能够及时的解决不会的问题，长久积累就会变成问题。而电子化作业学生只需要用心学习，不会可以及时的在群里问老师，或者是及时的在学习群里听别的同学的读音，能够解决不会的问题。还有，英语的学习，农村能够给孩子辅导英语的家长是很少的。而恰恰是电子化作业能够弥补家长的不足，让学生的英语学习更加的流畅。因此，电子化作业对于农村孩子是一种福音，能够改变缺少家教而导致的学习成绩下滑，也能够让家长知道孩子的作业和别的孩子的作业的差异，进行有效的指导和弥补。

    家长认为给孩子用传统的方式进行布置作业，家长的缺席会让孩子能够知道作业，也减少玩游戏的机会。家长却不知道，孩子如果作业不会做怎么办？没有手机就能够保证孩子不会干出其他想不到的事情吗？不是电子化作业让孩子玩上游戏或不知道作业，而是孩子根本就不知道作业。大多数学校都会给学生把电子化作业说清楚，只是孩子没有记住而已。家长遇到问题，不是想着自己存在什么问题，而是意味的给学校推卸责任，这不利于学生的教育。即使回归到传统的作业布置方式，也不会解决家长面对的教育焦虑。家长焦虑的不是作业的形式，而是家庭教育的缺失，不知道该如何去弥补？家长对于孩子的陪伴缺失，和孩子的交流时间有限，对于孩子几乎没有了解。所谓的了解就是从爷爷奶奶和老师的评价中得知，完全没有用心了解过孩子。家长对于孩子的不了解，促使他们对于孩子的焦虑，想着既要控制孩子，又要付出的代价很小，这是最矛盾的地方。孩子的教育是父母一生的事业，需要付出的不仅是金钱，更多的是时间和陪伴。