《珍珠湾》，一次美丽的遇见

《珍珠湾》插图

那是一个暖阳高照的上午，儿子已经去学校了，大大的屋子里就我一个人的影子晃来晃去的，就是这种百无聊赖的日子，我已经挨过了大半年了，很是烦闷。

没事的时候，我总是喜欢在简书里面胡乱地翻，说实话，那时候在简书里面的码字完全是“自嗨”式的，我行我素，“独行侠”一枚。

由于还没有完全入门，狂妄无比，一点都不懂得谦逊，总是用批判的心态来读文章，所以，每个人的作品我都能挑出七七八八一箩筐的毛病。

当我划到蒋老师的《珍珠湾》时，我先看了一下字数，一千字以内，不是特别的冗长，我应该有耐心读完，于是，我读了下去。

在第一章结束的时候，老师留下了悬念，河蚌丢了，老王父子该如何收场呢？或者说，作者又该如何帮助老王父子收场呢？

带着这个疑问，我竟然一直追了下来，看着大林单独养蚌，看着他们盖起珍珠大楼，看着素素第一次坐飞机，看着他们结婚……然后，我就这样一日一章把这部长篇小说看完了。

当我看到素素和明珍同时出现的时候，我以为又会有那些三角恋的狗血情节的，但是没有，读完那部小说，我对“作文”有了更深的理解。

一部作品的灵魂并不是美丽的词藻，也不是跌宕起伏的情节，而是你的作品能否帮助别人？能否让人感到心情愉悦？能否让人感到前路豁然开朗？

如果一部作品三观不正，让人读过后焦虑不安，或是让人心情郁闷，加剧读者的痛苦，那么，这样的作品就算是戳中了读者的某个泪点，也不会让人怀念，别人会认为离它越远越好——因为有毒。

杨绛先生说：“用读书所得生活，用生活所感读书。”读书就是为了更好的生活。

多读书，读好书，很多人都这样说。那么，读书是为了什么？什么样的书才是好书？在不断品读《珍珠湾》的过程中，我逐渐有了答案。

其实，我们读书是借鉴作者的思想，学习作者的生活智慧，而不是研究段落该怎样分，遣词造句怎样更完美，因为我们已经不是小学生了，我们想要汲取的是思想的智慧。

读完老师的《珍珠湾》，我发现我能静下心来读文了，有些友友的文章不管是长文还是短文，我都会认认真真地读完，是因为我读文的标准下降了吗？

不是，是因为文章的主人身上有我想要学习的智慧，是因为《珍珠湾》改变了我对作品的审美观，让我学会挑选自己喜欢的作品了，让我从注重作品的文笔转变成了追求作品的内涵。

前两天看蒋老师的更文时，得知老师的长篇小说《珍珠湾》即将出版，心里有点小小的激动，也有点小小的得意。

为什么呢？因为我在很多读者前面抢先阅读了，我比他们更早地遇见，遇见这令人向善、向上的蓬勃动力，让我开阔了视野，拓展了思维。

这是一次美丽的遇见，像暖暖春风中的一缕花香，像炎炎夏日里的一泓清泉，像萧瑟秋景中的一朵金菊，像严寒冬日里的一片红日……

《珍珠湾》，一次美丽的遇见。