“读”占鳌头，以读促学------阅读教学总结交流

今天我很荣幸能和大家一起交流读书活动的体会。谈不上经验，只是和大家一起分享我们在开展读书活动中的一些做法和收获。关于读书的作用，宋真宗赵恒在他的《励学篇》中写道：“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。” 读书是古人成才入仕的渠道。对于现在的人来说，读书仍然是成人成才重要途径。读书对于教师和学生来说，是人生远行的行囊，是生命跳跃的踏板，是理想飞翔的翅膀。

一、制定计划，推荐书目

每学期开学之初，先确定阅读主题和方向，制定好读书计划，依托教材单元主题设计，确立读书计划，选择阅读书目。本学期我们教研组根据教材内容确立了这学期的阅读主题：童年往事、古典名著、大千众生、跨越时空共四大主题。然后依据主题内容，结合教学要求选择具体阅读书目。在阅读书目的推选上坚持以下几个原则：

1、推荐与自选相结合：学生阅读能力和阅读层次都存在这差别，学生可以根据自己实际情况自由选择感兴趣的书目。

2、教师推荐的书目不要与课内知识脱节，本学期大阅读计划中推荐的阅读书目都与课文内容有紧密联系。

3、认真对待学校开展各类读书活动，特别是读书节活动和假期同读一本书活动。

二、营造书香氛围，建好班级图书角。

图书角命名：博雅橱：博学闻雅，雅思致知。加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。

三、大阅读展示活动。

1、课初交流形式多样化。面向全体，注重个别差异。重在培养概括能力、表达能力、思维能力强。讲、背、读、唱等多种形式展示交流。

2、利用阅读课做好方法指导。

为了让学生读有所得，要求学生一定要养成“不动笔墨不读书”的习惯。在阅读时，读读，圈圈，圈出文中的生字新词，遇到不懂的地方利用工具书进行查阅。划出文章中的重点句和优美词句，精彩片段，想一想作者为什么这样写？好在哪里？

3、利用好读书札记，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。

4、开展小练笔活动。读过的文章可以练练笔，写下心得体会，或模仿文章的精彩片段进行句子仿写，语段仿写。

5、开展多种形式的读书成果展示活动。读书笔记、摘抄卡、读书小报、

思维导图、书签、读后感、征文比赛......

四、开展读书交流，为学生提供展示平台。

开展读书交流活动，可以根据学生所读的内容，说一说，演一演。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

五、师生同读，激发学生的读书动力。

师生同读激发学生的读书动力，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；养成读书好习惯，提高读书能力，增强学生的语文素养，让读书渐渐成为学生的一种学习方式，为其终身学习打下基础。

六、亲子共读，营造良好书香氛围。

加强学生家长与老师的互动督促。争取与家长配合，督促子女的阅读，对于阅读量大的学生及时鼓励表扬，并在学期末颁发“书香家庭”奖状。

七、利用微信、美篇、简书等网络媒体发表学生作品，激发孩子们的兴趣。

读书就有收获，只要孩子们孩子们读了，不管他们收获多少，我们都应该给以掌声，让他们在阅读的道路上达到他们的至高点。