第二天
·对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。
“用一生的时间来准备这一节课。”·怎样进行这种备课呢？那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
教师上好一节课，绝不是提前几个小时的备课完成的，也不是几天的备课完成的。几个小时和几天，教师准备的只是对本节课相关内容的理解，对相关问题的分析。在这样的课堂上，我们看到教师的个人风采，也能看到一个热热闹闹的课堂，但是一节真正的好课是深入学生灵魂的，是要对学生产生深入影响的。一节好课，不仅仅停留在“传道受业解惑”，而是应该侧重激发学生学习的兴趣，培养他们学习的习惯，使学生具有终生学习的能力。而这一切，是通过教师大量的阅读实现的。
阅读可以让教师有更丰富的知识，可以在传授知识的时候触类旁通，构建学生的知识网络和知识体系，让学生也能高屋建瓴俯视自己的学习内容，让他们具有鹰的视角。
阅读可以让教师拥有更多的教育智慧。每个人的经历和经验都是有限的，可是我们通过阅读可以获得丰富的其他人的经验。将别人的经验有针对有选择地实施在自己的教育教学过程中，慢慢积淀成为自己的经验。
阅读可以让教师有更开阔的人生视野。每天和学生打交道，教师的生活圈子和生活视野都容易被束缚，被限制。可书籍会是一扇扇窗，会打开不同的世界，让教师在古今中外遨游。教师的境界开阔了，他们就会把自己的境界带入课堂，传递给学生。每个教师就可以为学生们打开不同的窗户，让不同的声音传进来。
阅读会提升教师的人生境界。一个教师，如果只是把目光盯在学生的试卷上，盯在他们的分数上，忽略他们兴趣的激发，能力的培养以及终生学习的习惯的养成，那他的境界和格局都太小了，学生的境界和格局也必然受其影响。
用一生读书，用一生获得知识，开阔眼界，提高境界。这样的教师走进课堂的时候是自带光芒的，是充满自信的。腹有诗书，他们不会担心课堂枯燥无味。出口成章，他们不会担心学生上课的状态。智慧无穷，他们不会担心自己没有办法。
喜欢阅读的教师就是一棵大树，他们每读一本书，树上的叶子就会更丰茂一些，树上的果子就会更丰美一些。喜欢阅读的教师会把热爱阅读的习惯传递给学生，所以，我们还会在这棵大树的旁边看到一棵棵慢慢长大的小树。
一棵大树根深蒂固，枝丰叶茂。所以，当一个热爱读书的教师去上一节课，他不会字斟句酌条分缕析去剖析课文，他的起点在高处，自然可以以行至水穷处坐看云起时的状态去迎接自己的每一节课。
用一生读书，用一生去备每一节课。这是一个教师的最高境界。
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