一、采取"苏格拉底式的对话"。
家长不是知识的灌输者，而是一个"助产士"，帮助孩子产生和形成对问题的看法，跟孩子一起完成思维的飞越。
二、用有趣的"故事"拟定讨论的问题，采取一步一步上楼梯的方法，把孩子引向更高、更开阔的顶层。
三、开展家庭哲学讨论课。
有条件的家庭，可以邀请孩子的同伴来参加这种哲学讨论会或者在自己家庭中进行讨论，父母和孩子都可以就一个小故事，小新闻开展这种带有哲学意味的谈话。比如，老人摔倒该不该扶？可以上升到伦理道德的层次上讨论。
四、呵护孩子的思考过程。
孩子的回答可能东一椰头西一棒子，毫无章法，没有逻辑。这些不重要，最重要的是呵护孩子的思路，让孩子知道：哦，我还可以这样问问题，这样想问题。”"这样思考问题很有趣"。不需要他们有什么结论性的东西。这种讨论没有正确或错误的结论，家长只关注：孩子哲学思辨能力的思考过程。
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本文标题：【477→锦囊】怎样培养孩子的哲学思辨？
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