一、初识极简技术，感受极简魅力
第一次接触极简技术，是因为N师学院的课程。当时我们刚接触项目化学习方式，我们的小组有5个成员来自不同的省份，不同的学科，甚至是不同的学段。大家一起研讨、分工协作，完成了我们的共创课程设计"欢乐庆牛年"。
来自湖南的小熊(熊慧琴)老师是我们组的小可爱，也是我们心中的女神。她可以边参与小组讨论边把我们讨论的内容用思维导图快速呈现。她带着她们班的孩子跟我们其他班的孩子进行一对一或一对多辅导，指导大家用微课的形式来展示自己的作品。还在umu互动平台建起了课程系列，让孩子们的作品有一个集中展示的平台。
结构化的思维导图，让会议内容一览无余，精准留存。微课制作与展示，大大地激发了孩子们参与的兴趣，可视化了他们的成果。我第一次感受到极简技术对活动、对教学的助力。
二、学习极简技术，体验强师魅力
新网师2022年春季课程，有极简技术这门课。看到选课说明，马上报名参加。走进极简技术课堂，就被它的丰富性所吸引。我像刘姥姥进了大观园——有点眼花缭乱，值得学的东西太多了。
跟随王子老师的直播课程和王子微课程公众号一点点学习极简技术，加上打卡区100关的闯关练习，我一点点地熟悉极简技术。
我边学边练习，也会把一些东西教给身边的老师。比如怎么快速制作思维导图？
参加活动，我都有一个记录的习惯。就是每次参加活动我都要写一写活动记录，留下一些活动感悟。学了极简技术，我可以边听讲座边把要点记录下来，然后生成思维导图。这种方式更简洁，我记录起来也更方便，而且思维导图看起来知识更有结构化。分享出去老师们也比较喜欢。毕竟阅读一篇记录需要花费的时间比较长，而且文字一般都比较散，读完以后印象不深刻。思维导图更有结构化，思维更清晰，也更简洁方便记忆。老师们看我制作的思维导图，又能快速复习了一遍活动的内容。
传图识字则能快速地把PPT上的内容转化成电子文档。这又加快了我记录的速度。让我在学习之路上如虎添翼。
看着大家对我膜拜的样子，我把这些方法都教给老师们，让老师们也能运用这种方法快速地做出自己的听课笔记，成为更好的自己。
数字人播报也是老师们觉得特别神奇的一项技能。在极简技术，这项技术也花不了几分钟。我也边学边教，把这项技术教给老师们。让老师们秒变技术达人。
因为有了极简技术的加持，老师们的素质瞬间提升了不少。有人说，书山有路勤为径。很多东西是没有捷径的。但极简技术改变了人们这种苦行僧的锻炼、成长方式。因为很多极简技术都是几分钟就可以学会并快速上手的，根本不用花费大量的时间和精力。也就是说，极简技术能够快速地增加老师们的各种技能。在强师之路上，是老师们一个非常好的助手。
三、运用极简技术，提升优课魅力
在极简技术课程后期，王子老师又教我们做了移动微课和移动微码，让我们的课程系列化。
如果说前面极简技术的学习和简单的零散的应用只是捡起散落的珍珠，这种系列化的应用，就像拿线把珍珠串起来，使有用的知识结构化，瞬间提升了课程的质量。
比如我们刚刚共创完成的，利用极简技术数字人播报，把2022版新课标进行可视化，音频化处理，制作成音视频，借助这些微课程，老师们就可以利用碎片化的时间对新课标进行学习。
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