生活片段的启示
这是看到的一个生活片段,很有启发,做一个记录。
孩子高高兴兴的拿着语文书,让妈妈考一下自己的复习效果。妈妈刚下班回来,有点累,还需要做午饭。看到孩子拿着书跑来,也就硬着头皮给孩子检查。妈妈现实检查了一下前一天的检查出现的问题,开始孩子还算顺利。不幸,孩子孩子昨天错误的地方又不会了。妈妈的脾气开始爆发了。妈妈批评孩子,还质问,为什么一直在错误的地方出现问题?不是昨天给你讲解了,为什么没有复习呢?妈妈可能感觉到脾气
爆发了,也就稍微控制了一下。孩子的高兴早已不存在了,只有满脸的沮丧。妈妈后面考了一部分当天复习的知识。也很没有耐心,草草的收场。妈妈感到非常的沮丧,这个时候,心里有孩子没有学会昨天复习的知识点的无奈,孩子不及时复习的这种拖沓的担忧。其实,妈妈情绪爆发的真正原因是身体的劳累。本来需要休息,遇到孩子让检查作业,没有办法推辞。疲劳的身体已经抗议继续工作。疲劳是妈妈脾气爆发的真正原因。但是,孩子却成了承受者。孩子一定感到很无辜,本来是带着讨好式的心情让妈妈考查,却迎来了批评。孩子以后一定对于这种主动的行为有所收敛。
这个场景非常的熟悉。场景的开始是很多家长和教师都在犯的毛病。孩子本是高高兴兴的学习,这是一个非常好的现象。愉快的心情是学习的最好的保证。可是,作为家长和老师,总是无意中开启了另一种模式---痛苦的模式。妈妈用检查的方式证明孩子没有努力,没有认真,然后用这种方式敲醒警钟。我感觉到很多父母习惯用一种敲打的方式让孩子进入学习的状态。可能父母认为,孩子的错误必须实事求是的指出来,否则是对孩子的不负责任。我想,孩子错误指出的时间有很多选择。如果选择在开始就指出,就意味着这一节课学生没有任何的精力去听。一个孩子出在不高兴的状态,大脑层会处于抑制的状态,听课的效果是大打折扣。我想,如果真的需要检查孩子的学习情况如何,可以在开始选择坚持,然后告诉孩子在什么地方出现问题。无论如何,不能够一开始就用批评的方式,把孩子的情绪降到最低点。而是指出孩子的问题,始终让孩子处于一种兴奋的状态。孩子处于安全状态学习的效果比孩子在恐惧状态下要好的多。
不善于拒绝是很多人的通病,尤其是还在学习。当我们的身体不舒服,或者情绪处于低谷的时候,我们可以暂时拒绝孩子的请求,只要给孩子解释,一定会理解的。没有必要疲劳的身体辅导孩子。我们要知道疲劳身体容易让情绪产生暴躁,而且也注意力不够集中,效果不是很好。
孩子的教育都是一次性的,没有任何成功的经验,需要小心谨慎的探索。
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