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人从出生开始，就会和这个世界产生各种联结，进行着物质和能量的交换，随着成长，还会发生各种主动和被动的迁徙和飘移，相对偌大地球，这些迁徙和飘移当然显得微不足道，但对个体而言，每一次飘移都是一个新结点，都会由此结点结识新朋友，塑造不同自己，一个又一个结点构成了一个人完整人生。
我的人生算比较平顺、简单，结点不算多，在青少年时代曾有过比较好玩的小故事，是关于理想的，觉得有趣，把它们记录下来。
1.
小学四年级时，我转学到城镇上的煤矿子弟小学上学，过上了寄人篱下的日子，这是我人生的一个小结点。最初我以为是父母嫌我太能玩耍，偌大村庄里，我们一群小伙伴撒丫子疯跑，不到晚上十点钟，往往散不了，大概是给我换个新环境让我收收心；或者是亲戚喜欢我、希望我有更好的学习环境。多年后才知道，转学仅仅是大人们之间的利益交换，我碰巧成为了被交换物而已，这一发现让我重新认识了这次转学对自己性格的影响：转学确实暂时抑制了原本自由自在的性格，但真是仅仅抑制而已。
在新的学习环境，我有种名不正言不顺的畏缩感。这时李雪出现了，她和我同班同龄，是班里的小头目，具体是班长还是副班长已经记不清了，个头很高，差不多比我高出一个头，一说话就笑，笑起来温柔得像水一样。
她拉着我，落落大方地走出教室，来到女孩子们玩耍的地方，招手示意一群正在热热闹闹地跳皮筋的女孩停下来，把我揽在她前面，“来，来，来，都来认识一下，这是新同学小炳，大家一起玩吧。”随后她专门叮嘱一个女生来带我。
玩，就是孩子们相互熟悉的最好途径，没多久，当我奋力跳过高及脖子处的橡皮筋时，四周传来小伙伴们一阵阵惊叹声。我心里挺得意，但没敢把这得意表现在脸上，刚刚转学过来，我有点不敢招摇。
有同学开始抢着要和我一组玩跳皮筋游戏，我不作声，由着她们去抢，我只知道，我已慢慢融入她们的小圈子。
一次课间，我正和大家一起玩耍，李雪急匆匆跑来喊：“别跳了，语文老师正到处找你。”
“找我干啥？”我有些忐忑。
“不知道，去看看吧。”虽然叫得紧，她脸上仍笑眯眯地，亲切地抚着我的肩。
我在办公室门口刚一探头，就被老师们齐刷刷地笑着盯住，语文老师招手说：“快过来，快过来！”，指着一本摊开的本子问：“这作文是你写的吗？”
我有点懵，愣愣地回：“是我写的？怎么了？”
“写得很好呀！是你写得就好，”老师语气里是掩饰不住的欣喜，“一会在班里当范文朗读。”
那次文章的题目是：我的理想，当文章在班里朗读过后，我的理想就被所有同学都知道了。当大多数同学的理想为医生、警察、解放军时，我写的理想是：做一个研究天文的宇航员，遨游太空。
有这个理想也不奇怪，和我当时读过探索宇宙和地球奥秘的书有关，读后惊叹不已，为此买了大大的中国地图和世界地图，贴在墙上，有空就趴在上面看，密密麻麻的地名，每一个背后都蕴涵着无穷的意义，也会想，遨游太空俯看地球到底会是什么体验。
但老师能喜欢这篇文章，让我没想到，不知到底是因为我在文中吹牛吹得好，还是我这理想显得不寻常。
下课后，有男生刘刚专程找到我，不无忧虑地讲：“你得改一下自己的理想，女生，做宇航员不合适。”那时，我沉浸在自己慢慢被新环境接纳的喜悦里，就俏皮地反问：“难道你合适？”
“我的理想是当老师。”他一本正经地回答。
李雪和刘刚就是我在转学这个结点的两个好朋友。亲戚经常不在，每当我一个人时，李雪就会过来陪我，或让我去她家里住，我心里默默觉得她像姐姐一样，刘刚则是一位可爱的男孩，每天早晨他都会找我，交流下昨天的作业情况，真实又坦率。我们保持着美好的友谊直到小学毕业，分别进入了不同的中学。李雪和刘刚都去了城镇对应的子弟中学，我返回了自己村对应的联合中学。
那时我们还常保持联系，寒暑假见面也能交流彼此的消息。俩人去的学校招生的大都是煤矿职工子弟，煤矿的孩子们在当时属于家庭条件不错，教育相对粗放的状态，进入中学，也到了青春期，都相继谈起了恋爱。等初中毕业时，刘刚已经是一个阳光帅小伙，身后迷妹无数，当他潇洒地甩着时尚的发型，迈着大长腿，在学校内来回走动时，总能吸引到无数注视的眼光，这时，他已经完全不把心思放在学习上了；李雪倒是变化不大，温柔如故，她会满脸神彩地向我描绘她和男友的种种浪漫故事，计划着将来的婚娶，在她的计划中，将来，爱人温柔体贴，在外开拓事业，她在家里安静地打理好小家。和他们相比，我象一个还没开化的娃娃一般。随后，我们的联系越来越少，直至彼此彻底消失在对方的生活里。
多年以后，曾有一次去看亲戚，从亲戚处听到李雪的消息：她最后无奈嫁给了当年我语文老师的儿子，常常嫌弃老公没本事，婆媳也不和，每天家里鸡犬不宁。我努力想象，也想象不出曾经温柔如水的李雪，当因为男主角的不如愿而厌倦了她曾经向往的家庭女主人角色后，会不会也不再温柔似水？
刘刚后来的事情则是听别的同学讲起：他没能实现当老师的理想，技校毕业后，去了煤矿工作，可没想到，年纪轻轻，竟得了白血病，最终没能治好！
自此，这个结点的故事，就只能存在我的脑海里，每当想起，还怀念着，也通过各自的成长，时而反思一下自己。
2.
和理想有关的第二个结点，是我的中学时光。重新回到家乡上中学，开心无以言表，好象是为了报复前两年的压抑，我有了叛逆苗头，选择远离按部就班模式，追求青春期张扬的快乐。正好就读的学校新成立不久，管理松散，我们要好的同学拉帮结派，东游西荡，每天琢磨着去哪里玩，和哪个老师做对，怎么才能更开心。一队人无视什么上课不上课，随心所欲地安排出行，踩着28大自行车，一路哗啦啦晃着车铃铛，去水库边游玩；去田野里看露珠，去城里街肆游逛。
理想是什么，未来是什么，这时已经不过脑了，恣意地享受无法无天、胆大妄为的快乐。开始时老师觉得我成绩不错，还想努力挽救我一下，几次努力无果后，也就听之任之了。好在初中知识相对简单，经历筛淘一样的中考，我涉险过关，进入了高中。
高中的大气氛明显不同，同学们一个个认真努力，想找个一起玩耍的人都相对困难，后来，每天都洋溢着笑脸的翠进入我的眼帘。
翠也不是循规蹈矩的学生，她爱笑爱闹，但大方向不会离谱，不会象我一样不想写的作业不写，不爱上的课不去上。她性格豪爽活泼，很轻易就吸引别人的注意，拥有无数的男女生小伙伴；而我在整个高中却没几个真正能玩得来的朋友，总是独立于班级之外，过着独行侠一样孤单的日子。我和翠不算亲密朋友，却暗地里彼此在意，她羡慕我的好成绩，我羡慕她的好人缘。
高考填报志愿时，她过来问我：想去哪个学样？想学什么专业？我们趴在一起研究报考的书，我的手指在一排排学校名字上划过，滑到地质大学处，停住了。
学地质？那不就意味着和我小时候的理想又可以挂钩了吗？未来可以翻山越岭，风尘仆仆行走在偌大地球之上，看遍祖国大好河山？不就意味着可以挖掘勘探，寻找各种宝藏吗？想想就觉得有意思呀！
“报地质大学吧。”我开始把想象中的理想未来描述给翠听。
“听上去我也喜欢！”翠热情地回复了我。
我填报的志愿很快被老师打了回来：“你想清楚没？就你，这体格，学地质勘探，一个女孩子，不合适。”
面对老师否定，我稍作迟疑就改变了自己本来的主意，修改了志愿，那一年，我成为了一名大学生，远离了家乡。翠没有修改她的志愿，可是，她高考失利了。
翠复读了一年，期间，和我通过几封信。再见面时，她已经被地质大学录取了。
我对她的坚持有说不出的敬佩，由衷地说：佩服你，坚持自己的梦想，持续两年选择了地质。
她对我说：跟着感觉做出的选择，不后悔，感谢你给我的信，信中描写的大学生活，激励着我，让我选择努力没有放弃，羡慕你到了大学还能把生活过得丰富多彩
我笑了笑，没敢告诉她，自己在表面丰富多彩之下的不学无术情况。
3.
我抱着60分万岁的理念结束了大学生活，进入下一个人生结点：工作，工作地点是在离家乡挺远的异地。我不善交往，在工作中的业绩也乏善可陈，可作为女孩子，婚姻还是会在既定的年龄，卡着点到来，接踵而来的是一段生儿育女的故事，最终，我过上了洗衣做饭，问饥问暧、家庭主妇一般的生活。
翠的消息我知道得比较多，她大学毕业后没有跋山涉水，踩踩祖国各处的大好河山，而是去了她家里人帮着联系的一家税务相关单位，去到单位没多久，就因受不了单位死气沉沉的气氛，受不了一眼能看到头的未来，愤而辞职，继续深造。深造后，她也没有去风尘仆仆看山山水水，而是留学任教了，坐办公室，一级一级升级打怪一样地晋升职称。
曾有一次翠和我通电话，聊起现状又聊起过往的理想执念，都哑然失笑。谈话中，她对我说：“咱们都是离开家乡，在外漂着的人，原来少年时的想法，经过社会打磨，变成了现在的这样：什么事业呀、成就呀，在生活面前，啥也不是！”
我很认同：“到一定年纪，会真正认识到性格决定命运是怎么一回事，没有走曾经向往的道路，把它当成了少年时代的美好，没有太多遗憾，因为咱们都长大了！”
诚然，小时候梦想很大很大，甚至想包容整个宇宙，想奔跑到地球尽头，领略不一样世界，总觉得那样才算没白活，那样才是圆满。可到了一定年纪，会明白生存成本，知道背井离乡和飘着的滋味。
同时，随着年纪的增长，随着一次次人生结点增加、见识和选择的累计，丰富的何尝不是每一个人的内心呢？内心充盈、饱满了，整个世界就小了，于我于翠，都是这样，相信经历吵吵闹闹后的李雪，现在也一定放下执念，内心圆满了吧。
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