我们县高三正式开学的日子已经定下来了，4月7日正式上课。如果顺利的话，其他年级可能晚一两周也将正式开学了。
可能很多孩子，从没想过自己居然会那么渴望到学校上课。这次假期太长了，而且还要在家里完成一些课程，所以感觉更为漫长。
今天又听到深圳发生了两起关于学生的悲剧事件，让人揪心。虽然还不知道具体原因，但肯定与这次超长假期有关。
是现在的孩子太脆弱，还是我们父母与孩子相处的方式确实有问题？不管怎么样？近期发生的一些悲剧，确实让人心痛，我们都要有所警觉，有所改变。
文质说连续两天讲与死亡有关的话题，昨晚讲了《一位初二的学生从窗户一跃而下之后》，今晚讲了《关注孩子的生命困顿,在悲剧发生之前》。希望多一点的家长能听听张老师的文质说或其他课程。明白了什么是最重要的，明白了一些危机，有些东西是可以提前防范的。但愿疫情早点过去，大家早点回归正常生活。但愿在这一段家人长时间相处的过程中，大家都能自我反思，找到最契合的那个点，生活更美好一些。
在这个特殊的假期，我除了陪伴家人，陪伴最多的就是班里的孩子和家长了。
因为我们的学校是乡村学校，相对来说，环境比较宽松。框架内的很多事都可以自己做主。网络学习也一样。
我每天发布一点学习的内容，引导大家怎么完成更好，但没有强制。毕竟在学校里，孩子们在我们的眼皮底下也有不自觉的，现在更是鞭长莫及。再加上大家都禁足家中，情绪难免波动较大，没完成的孩子大多是较难啃的骨头，鸡飞狗跳的事还是少点为佳。
当然，我希望大部分孩子能有事做，能过得充实一点。所以还是尽己所能，引导大家一起来学点东西，做点事。
除了每天看看微课，学点知识，我还引导孩子们制作一些手抄报，做一些科学实验。近期最重要的是就是写作了。
“跟陈老师一起写日记”活动一发起，在“一起写吧”的召唤下，有好多孩子加入了记录的行列。
跟老师、跟家长、跟同伴一起做事，本就是孩子们比较喜欢的。在这个特殊的时期，大家更是喜欢这种联结。
先写起来吧，能写出来，问题就不大——这是我最初的想法。后来发现有的孩子写得还真不错。于是抽空会把他们写得较好的文字录入，并在公众号编辑好后推送。虽然每次都会多花一些时间，但听到孩子们那开心的回响，感觉也很值。
今天编辑的是启民的一篇日记，这篇记录其实已提交好几天了，但一直没空处理。毕竟要录入、修改、编辑，需要多花一些时间。
除了启民的文字，有好几位同学的文章也不错，只能慢慢来了。
一个人的精力毕竟有限，要一篇篇处理，确实要耗费很多时间，后续还是要想办法让孩子或家长自己录入，我修改起来就比较快。
不管对家里的孩子，班上的孩子还是能够接触到的亲人朋友，都力所能及的陪伴吧！
附：启民的记录
吴启民 | 努力上好网课
由于疫情原因，我们无法正常到学校上课。陈老师为了不让疫情耽误我们的学习，发出了“停课不停学”的号召。
她每天分享“小尘老师”公众号里的微课让我们学习。有时会有一些科学实验、科学小制作。我们学习后可以把作业或心得上传到小打卡里，老师有空会为我们点赞、点评。
不久前，陈老师又在班里发起了“和陈老师一起写日记”（一起写吧）活动。老师每天800字以上，家长和学生每天300字以上。跟老师一起写，挺有趣的，我便参与了。
虽然返校的时间被挡住了，但是有了这些活动，学习的桥早已搭好，我们一直坚持着停课不停学。
刚开始上网课有点不适应，一直用手机看微课，听老师讲课还好，但做作业就不行了。因为手机时常会黑屏（后来才知道是手机设置了自动屏保），做作业很不方便，比平常慢了许多。
网课还有很多局限性。老师、同学的交流少了，互动少了，没有在学校上课的效果好。更重要的是，网课需要大家有很好的自律。我们班一个同学，就一直没学习，他妈妈看到老师在表扬优秀的同学，就很着急。还跟老师提建议：“有奖励就该有惩罚。”后来陈老师给这位妈妈支了招，现在那位同学也很认真地在学了。
我也是一个不是很自律的人，做作业时还想玩一会儿手机，妈妈规定时间内完成的作业，我老是拖延时间完成。这些不好的行为，我怎么才能克服呢？只有在老师的鼓励下，在爸爸妈妈的帮助下，靠自己努力了。
这个时候就是考验自控能力，看谁能约束自己，能更高效地利用老师给我们提供的资料自学了。
我告诉自己，不管什么时候开学，一定要跟上老师的步伐！
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