跟永澄老师学做年目标｜我是如何“换了天地，换了人间”？-01

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昨晚我在自己的朋友圈和几大目标群里，霸气的刷了屏。刷什么？就是下面的4篇内容：

第一篇：跟永澄老师学做年目标| 没有记录，就会遗失当下！
第二篇：跟永澄老师学做年目标|不能遗失当下，更要升华！
第三篇：跟永澄老师学做年目标|身份澄清，是个人最强的升级攻略！
第四篇：跟永澄老师学做年目标|边界澄清，少一些不同“自我”的冲突！

为什么要这样？

因为我觉得，让人“吃惊”，才有更高的概率被看到，被记住。这个举动得益于一邦他们BCD小组的启发。他们说：要么不登场，登场就应该搞个大的。所以，我就觉得，一篇一篇发，不如凑个4条A放个炸弹。所以有了这样的效果。

还有一点，就是我想争【跟永澄老师学做年目标】的第一。不能作业分数第一，就点赞第一，或者，写出最多的文章作品。反正要在一个细分维度上拿个第一。

基于以上的2个动机，我就发了。于是，第二天，永澄老师就出马拉了我一下，从此就是“换了人间”。

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先不说怎么换了人间。我想先说说我昨天朋友圈的另一件事。花姐（花满蹊）昨天晒了9张图，原来她报了玛丽莲老师的夫妻教练课。

在这件事的文字描述上，我有1个触发点，就是那句“感谢永澄老师把我带进教练的门”。哦，原来如此！原来跟着永澄老师学教练，只是进了门而已！为什么我会有那么大的感触？因为我要成为复盘教练，教练这块我就想着跟永澄老师学就好了。问题就出在“就好了”。它意味着什么？意味着，我面前有一座森林，然后我以为爬上一棵树，就拥有了整一片森林。

我的同事有次和我说：与不同level的人对话，主题是有明显不同的。永澄老师也说过，他见到李善友老师，会和他说世界观，但他不会和随意一个人都说他的世界观。而这样就会产生一个问题，那就是level判断不清楚的时候，你会以为自己已经看到了全貌，但事实上其实只是一张地图的一个小小角落，其实只是冰山浮在水面上的冰山一角，而已！

为什么会这样？

因为你不知道自己不知道。

我为什么觉得只要跟着永澄老师学教练就可以万事大吉，正是因为我对“教练”知之甚少，而且有大量的盲区，我有大量不知道自己不知道的事物。

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为什么我要把上文看似完全不同的2件事都要提一下呢？

因为花姐的分享让我体验到了盲区，让我产生了一个疑问：我要不要现在就去破教练那个盲区呢？而永澄老师的引领，帮我找到了答案，助力了我换了天地，换了人间。这个引领的起因，正是来自我昨晚的四文刷屏。

怎么说？

第一，身份。

要不要现在就破“教练”这个盲区，需要看to be，需要看实现这个to be，我的策略是什么？

为什么我现在并没有立马集中所有的精力去学习教练？那是因为我要在个人成长领域到达【国内最会处理亲密关系的复盘教练】，而我当下的策略是，先成为一个【有里程碑事件的复盘者】。如同弘丹老师那样，在笔耕不辍的领域中，有标杆性的成就。

既然如此，我又何必着急的“同等分量”并进。俗话说的好，心急吃不了热豆腐。而且，我深深相信，不管学什么，底层逻辑、本质等等都是相通的。不管是复盘也好，教练也好，又或者是夫妻关系的教练，只有如永澄老师所言：

懂了原理，才懂得要如何发力！

那我为什么会有这个成长策略？因为永澄老师12.11晚的答疑视频以及他今天在群内给我的加餐。

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看视频，我的第一个问题就是：永澄老师会如何对“什么是身份”进行澄清说明？

我总结了一下，他用了10步：

• 第一步，给出自己对“身份”的认知，我们每一个言行都是由身份决定的 ！
• 第二步，给出一个例子
• 第三步，提问互动：这个例子中有几个人在说话？
• 第四步，给出答案
• 第五步，提问互动：听了我的解说，你当下的感受是什么？

（我的感受：我的感受和很多小伙伴一样，我不知道原来自己的一句话中可能会有n个自我的声音，它们分别代表不同自我在我言行中的地位。现在我体验到了，一个自我，就是一种身份。）

• 第六步，互动读出学员感受，关联相似的例子，进一步加深学员的体验
• 第七步，关联知识-D&A问题。

（我的感受和收获：这一点我感触特别大，这也是永澄老师给我加餐的内容之一。永澄老师提高了我对意愿度和关注度的认知维度。意愿度指向to where，关注度指向to be，但其中更重要的是to where是to be 的投影！如果你对“投影”这两个字敏感，知道它代表的含义，我想你也会有我现在这般的打通感。哦，原来是投影啊！太高级了！难怪我们要把目光投在“to be”上！）

• 第八步，亮剑。亮出自己的结论，自己的秘技：所有的注意力都放在“to be”上。

（我的感受：因为已经有了以上的内容重量，我原本以为这样应该差不多了，谁知永澄老师还放出了一个大招。）

• 第九步，自己的实例，经过反复验证多维打通的实例——身份平衡轮！

（我的感受和收获：高级的老师，随便给个应用的案例都是核弹级别的，让人不服气不行。这一部分，又帮我升级了对身份的认知，让我多了一个追求，追求不断“浓缩”的身份。这部分，我需要另外写文，独立呈现。）

• 第十步，关联年目标课程。

（我的感受：这一步安排的用心，不是老妈子就能描述的。怕我们不会用，又特意展示了身份如何指导年目标的制定及其他各个时间长度的目标制定。）

此时此刻，“身份”这两个字在我生命中的分量，便如同呼吸一般的紧要。没有呼吸，就没有生存；没有身份，就没有生存！

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第二，理解层次。

这部分请查阅跟永澄老师学做年目标｜我是如何“换了天地，换了人间”？-02

ChangeLog

完成时间：2018年12月12日