区阳光体育评比结果公布后，得知我校的成绩是二等奖，我没有感到意外，虽然较之以前连续几年一直是一等奖的成绩，这个结果不尽如人意，但我也参加了今年的阳光体育大课间的评委工作，自己学校的情况在区里什么样的位置，心中是有数的。没能获得一等奖，同迎接区评比准备工作中偷的每一个懒有着直接关系。
偷的第一个懒：遇到难题就退而求其次
一些项目的学生参与率不足，都是源自于没有想努力去改变。我校除了广播操是全员参与的，其他项目都只是一部分年级分区域进行，按照区大课间评比的评分标准，分组活动和跑操都要全员参与。而我们却试图以学校场地条件小为理由，规避这个问题，但区评比评委会上明确说明不考虑借口，只看结果。评比的时候，徐科当时也提出来，如果场地条件小却能妥善解决好，这才能见水平。
说的没错，学校的大课间确实没有哪里是能看出下功夫练的，遇到很多问题都没有积极解决，都只是退而求其次，采用的是最消极的处理办法。
偷的第二个懒：钱没吃亏，人也没吃亏，物力人力都不给力
分班级游戏，没有组织人员精心设计游戏，没有充分利用体育组的体育老师，分工设计有难度，见功力的游戏，没有组织体育老师利用好体育课这个平台，去创造成果，所以最后显现出的只能是平淡无奇的效果。
游戏器材学校表示如果可以的话让班级自行购买，学校在这上面难以给太大的投入，最后仅仅买了一些呼啦圈，数量上无法达到让场面很好看的层次。在是否全员参与分组游戏这件事上，很轻易的决定放弃了全员参与，仅仅让一年级留下来开展游戏，这样又制造了一项硬伤。
偷的第三个懒：思想没重视，劲也没用足
有一些问题如果从校长、分管校长、体育组到班主任都思想上足够重视，一些问题都是可以解决好的。
比如跑操，跑操也是要求全员参与，考虑班级数多，操场容不下，只保留了二、三、四年级在做完特色操后开展跑操。但实际上，如果不轻易降低标准，正面积极的去解决问题，班级多操场小的问题照样有办法解决。
再比如五、六年级去留问题，考虑五年级纪律性不好，难以保证游戏环节秩序，也为了回避一、五年级都在一块区域开展游戏活动场地太拥挤的问题，依然是延续着退而求其次的思想。
总之，我校这次迎接评比的大课间，方案制定不够周密，不够专业，前期准备没有重视投入，训练没有下到功夫，没有显出功力的地方，整个过程流于形式，能偷的懒一个也没省，比赛结果名符其实。
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