不知不觉间，小宝就3岁了；不知不觉间，该给小宝报名幼儿园了；不知不觉间，9月3号就到了。
原以为送小宝上幼儿园的场面应该是这样的：妈妈微笑着把小宝送进教室，小宝牵着老师的手，微笑着和妈妈道“再见”，微笑着和同班的小盆友道“早上好”……画面看上去和谐又美好。
然而，上学第一天是这样的。
上了楼，进了教室，妈妈瞬间懵了。
教室里真可谓是乱成一团：老师一边接待家长、填写资料，一边安抚正在哭闹的小朋友，分身乏术；教室里里外外都是哭闹着的小朋友，有的小朋友抱着老师哭，嘴巴里还喊着要妈妈，有的拉着家长的手嚎啕大哭，家长在旁边安抚也不顶用，还有的妈妈和小朋友抱着，哭作一堆，……
场面可谓是撕心裂肺嗄！
教室里的大屏幕上放着动画片，小宝贝一进教室就被动画片吸引。
老师很忙，没时间和家长过多交流，妈妈就带着小宝看看教室，熟悉环境。
先是在放书包的柜子里，帮小宝找到了自己的位置，放下书包，反复叮嘱他记住自己的位置。然后找了个床铺，放下了小宝的棉被。接着带小宝看了里面的卫生间，告诉他如果要方便就上卫生间。如果有什么事情，可以告诉老师。
艰难的时刻还是要来了！
准备离开的时候，小家伙还在看电视，丝毫没有注意妈妈的动向。妈妈故作轻松和小家伙道了“再见”，挥挥手很坚决的转身离开了。（在小宝贝看来应该是这样吧。）
其实妈妈假装离开，悄悄从前门溜到了后面窗口，偷偷的观察。
臭小子在妈妈离开后，没哭也没闹，一直在看电视。中间有两次发现妈妈不见了，起身跑到教室里面找，一会就被老师拉出来，塞到小凳子上坐着。
小家伙在电视机前惶惶不安的坐着，不时东张西望，似乎在寻找什么。
教室里面，有的家长还在给小朋友喂饭，有的家长拉着孩子的小手不忍分别，也有几个小朋友在玩积木。
妈妈一直都在后面窗口悄悄看着，看着自己家的小宝贝，也看着教室里里外外的家长和孩子。
似乎可以感受到孩子的惶惶不安、害怕，妈妈站在窗外内心也在经受着不舍、担忧的煎熬，悄悄抹了抹眼角的泪水。
之前一直听人说“分离焦虑”，以为分离焦虑是属于孩子的，孩子离开父母会害怕、不舍；原以为自己已经做好了分离的准备，送孩子上幼儿园应该是轻松愉快的。现在才知道，分离考验的不仅仅是孩子，还有家长的内心。
就像分娩，孩子离开妈妈，作为新生儿来到世间，分娩、剪开脐带的过程，疼的是孩子，还有妈妈。同样，分离断开了孩子和父母之间的纽带，从此以后孩子要离开父母的羽翼，独立面对老师、同学，学会与人相处，焦虑彷徨的是孩子，还有同样心怀不舍、忧虑的父母。
教室里的家长越来越少，老师渐渐掌控了局面。擦掉眼角的泪水，尽管不舍疼痛，妈妈还是悄悄走开了。
向来冷静自持的我一整天在家如坐针毡，忐忑不安，担心孩子离开妈妈会哭闹，不吃饭，不乖乖睡午觉……家长群里得知，有的家长不放心，中午又跑去幼儿园看孩子了。
下午回到家，抱着孩子，似乎有失而复得之感。
问了些孩子在学校的情况，孩子适应得很好、过得很开心。喝水的时候和小朋友“干杯”，弄湿了衣服，睡午觉和小姐姐聊天了，吃饭有番茄和鸡蛋。这些都是小家伙自己说的。
从老师那里得到的反馈是，孩子情绪很稳定，午饭自己动手吃、午睡和小朋友聊了会天，在老师的提醒下也很快入睡了，就是有点小赖床。
第二天妈妈送小家伙上幼儿园，孩子熟门熟路的进了教室，见到老师大声道打招呼，自己放下书包，拿了自己的杯子、接水、喝水，然后蹦蹦跳跳的跑到外间玩玩具了。
孩子的成长似乎只在一夕之间完成。
想想这两天在幼儿园的所见所闻，孩子的哭闹一方面是在发泄自身的情绪，另一方面或许是分离时父母表现出了不舍、不安，或者对幼儿园老师不信任，不放心把孩子交给幼儿园，这些情绪被孩子捕捉到，从而影响孩子的情绪，让孩子更加不自信，不敢迈出自己的脚步。
而爸爸妈妈分离时表现得轻松、放心，孩子感受到了爸爸妈妈的情绪，知道自己是安全的，和爸爸妈妈分开是暂时的，爸爸妈妈是爱自己的。有了安全感和足够的爱，孩子在离开爸爸妈妈的羽翼之后才会更勇敢。
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