笔记3/云飞泉跃
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中外基础教育的差异：我们以课本为世界，而人家以世界为课本。
可以学习的例子：
激发兴趣的途径：使学生自己动脑、动手、动身。
1.英国小学讲“地区”一词 。
就让学生跑遍学校所在地区的基础公共设施：邮局、公园、图书馆、博物馆、各种公交车站，请各业人士讲行业故事。孩子再把见闻画出，涂上颜色。
2.“天气”一课。
学会查字典和查阅《大英百科全书》，提一个有关天气的问题，剪下一张报上的天气预报图，学会看家里的寒暑表。几周内请来气象人员到学校讲解气象知识，看气象录像带，参观天文馆，老师指定一些书，课堂讨论。作业则是解答自己的问题，解释报上的天气预报图。
其他类似课程：掌握日常生活中必备技能，电工、水工、木工、家电操作、简单维修
教学生活化。
3.美国历史课：成吉思汗的继承人窝阔台，当初没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三个方面分析。
学生回答：如果窝阔台没死，那么可怕的黑死病不会被带到欧洲，神父和修女就不会死，人们就不会怀疑上帝的存在，从而也不会有意大利的文艺复兴，西班牙和南欧也不会强大，意大利也不会强大，日耳曼跟奥匈帝国也就不可能存在。（发散思维）
4.美国小学五年级的作业：中国的昨天和今天，考察的是怎么看人类文化。
表达能力的缺陷实际上显示的是应变能力、逻辑思维能力、心理素质、文化底蕴等深层内涵的缺陷。
例子：语言的障碍之一方言。
5.学写调查报告。
调查报告的定义及结构、如何寻找调查报告要回答的问题，如何利作资料获取信息，如何评估获得的信息、筛选与调查报告相关的内容，如何总结概括所获信息并做成笔记，如何运用分类、缩写、排序等技能组织笔记上的内容。
6.写作的交际价值。
文字是交际的工具，写作是为了有效的交流。通过写作可以分享各种想法与观点，将自己的观点或体验转化为文字以便交流是写作的基本功能。写作与一个人的生活紧密相连：怎样叙述自己的经历、描写和说明物体、失物启示、公告、私人信件、报道、书信和日记、生活和意见、实验报告、调查报告、研究报告，
中外课堂的差异在于：是模仿别人的思考，还是自主思考。
阅读教学：不认识的词或概念，阅读报纸上相关专业的专栏，向从事该行业的人士询问相关基本知识，咨询经验以便得知可以查阅哪些书籍和杂志。收集处理信息，扩充经验，发展观点，拓宽理解，澄清概念。语文教学的实质是培养学生独立思考能力。
重要的不是学到什么，而是要学会探索什么
例如：“我是谁？”这个问题能否以一个确切的答案来回答？能否说：“所有的权力都伴随以暴力？”试分析休谟“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“‘结伴’是人类最强烈的愿望，而孤独可能是最使人痛苦的惩罚。”
下面这些问题可用于教学课堂的沟通、写作、讨论等环节中。
1、 用三个形容词来准确地描述你自己是什么人，并简明扼要地说明你为什么要用这三个词。
2、 就过去一年，你曾最热心地推荐给朋友们的一本书或一部影片写一篇短评。
3、 评想象中的一场音乐会，或一部影片或一场舞蹈，或喜剧演出。
4、 写你生活中经历过的一次巨大困难以及你是如何应付它的。
5、你认为谁对“二次大战”负有责任？
6、当你乘坐的轮船沉了，你漂流到一个荒岛上，你将怎样生活？
7、任选一个州，介绍这个州的风土人情。
8、任选一类动物，以杂志的形式作介绍，不仅要有文字，还要有插图。
东西方考试的标准
西方人注重分析，强调纵向深入，中国人注重综合，强调横向展开，西方人重求异，强调批判性与独创性，中国人重求同，强调融合性与公允性。
一次自行车障碍赛，考虑以下问题：
1、参加比赛者的范围、年龄和对所用自行车的要求应该是什么，整个赛程包括哪些障碍物，障碍物的衔接顺序，通过障碍物的要求是什么，怎样确定优胜者。
2、写公告
3、给年轻人的家庭、退休了的老夫妇、面包店老板各写一封信，写信时考虑以下问题：年轻的父母、老年人、商人喜欢孩子们怎样对他们说话；年轻的父母有和我们年龄差不多的孩子，老年人习惯了清静，面包店有在比赛场附近，老板对噪声并不介意，针对不同的情况，思想，信里该写哪些内容，怎样写才能促使他们赞成你们的比赛活动，用哪些词语来作自我介绍，怎样写结尾的寒暄话和祝颂词。
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